苏霍姆林斯基的教育思想

在历年的教师招聘考试中，苏霍姆林斯基是教育学部分考察的一个重点人物。此部分关于该人物知识点较易掌握。本文在此对其和谐发展教育思想进行分享，希望对各位考生的备考有所帮助!

一、苏霍姆林斯基和谐发展教育思想的理论基础：

1.马克思列宁主义哲学认识论基础

苏霍姆林斯基是苏联十月革命后成长起来的教育家，他自幼就深受马克思列宁主义哲学观的影响，并把它作为自身工作的理论基础。他指出：“苏维埃教育学的主要基础乃是列宁的思想和教育学遗产。我校全体教师在他们的全部岁月中都在竭力以列宁的思想——教育学遗产当作我们的创造和经验的基础，指导我们的教育、教学工作。”

2.马卡连柯教育学说的影响

苏霍姆林斯基多次讲过，马卡连柯是他终生敬重的老师，马卡连柯的社会主义人道主义教育学说对他教育学说的形成与发展产生了重大的影响。他说：“我在他的著作中探索我极其需要的真理，我的全部不成熟的经验，就是这些探索的结果。”善于吸收马卡连柯教育遗产的精华，并结合实际大胆创造，使苏霍姆林斯基教育学说的理论基础更加宽厚扎实。

二、苏维埃社会主义学校教育的目标在于培养身心全面和谐发展的人

在苏霍姆林斯基看来，苏维埃社会主义学校教育所培养的人应该是身心全面和谐发展的人，但每一个学生都是具体的人，因此他认为苏维埃社会主义学校既要注重学生身心的全面和谐发展，也应该让每一个学生的个性得到充分自由的发展，成为富有个性的人。他指出：“注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个学生的优缺点，这是教育过程的根本之根本。”“开发每个人的天赋和才能物业经理人，使他享受到为社会、为人民的幸福进行饶有趣味的、充分发挥了智力的创造性劳动的幸福——这就是学校的任务。”

三、成就

他把自己的全部思考写进了40部专著、600多篇论文之中。此外，他还为孩子们写出了大约1200篇的童话、故事和短篇小说。他的这些著作，都不是单纯的理论专著，而是专门面向教师、面向教育工作者、面向学生及其家长，与他们分享着自己教育人生的所有心得。他的许多著作，如《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》等，不但在乌克兰畅销，在世界各地，包括我们中国的教育界，也广为流传，其中《给教师的一百条建议》还成为师范类学生必读之书。

以上便是有关苏霍姆林斯基相关知识点的总结，希望能对各位考生的备考有所帮助!