2024-2025 学年下学期期末质量精编卷六五年级语文试题答案

活动一

字音辨析

答案：C

解析：A 项 “船艄（shāo）”“哗然（huá）”；B 项 “憎恨（zēng）”“揿电铃（qìn）”；D 项 “山坞（wù）”，C 项读音全对。

字形辨析

答案：A

解析：B 项 “由衷”；C 项 “手疾眼快”；D 项 “锻炼”，A 项书写无误。

字义辨析

答案：D

解析：A 项 “诣其父（拜访）” 与 “造诣（学问、技艺所达到的程度）”；B 项 “不可同世而立（存在）” 与 “站立（站）”；C 项 “稚子金盆脱晓冰（早晨）” 与 “晓得（知道）”；D 项 “其人弗能应也（回答）” 与 “应答（回答）”，字义同。

词语运用

答案：B

解析：“而立之年” 指 30 岁，刘伯承参与 “军神” 相关事件时年龄不符（实际经历中其展现坚毅时并非 30 岁左右 ），用词不当。

表述判断

答案：D

解析：“秉” 原指 “一只手握着一把禾苗”，表述正确；但本题问 “有误的一项”，实际 D 无误，需重看选项：B 项 “讲笑话时可以笑场来活跃气氛” 错误（笑场会破坏笑话效果，应为 “用幽默语言、表情动作” 活跃气氛 ），答案应为 B（题目可能排版误差，按内容纠偏 ）。

看拼音写汉字

眷恋、簇拥、纵横、辽阔、飞驰、团结、尊重

病句修改

原句 “阅读带我们旅游大千世界” 改为 **“阅读带我们遨游大千世界”** （“遨游” 更贴合阅读对世界的探索 ）

活动二

修辞仿写

示例：就像夜被撕开的一道光，瞬间点亮了整个站台

诗文名句填空

唯见长江天际流

意恐迟迟归

初闻涕泪满衣裳

则能有所不为

必自毙

活动三

词语猜测

答案：C

解析：“飞马” 指传递紧急信息的快马，非 “长翅膀的神兽”。

思维导图补充

登上城楼观察敌情→分析局势（撤兵不及、兵力不足 ）→下令藏旗、军士坚守、开城门、士兵扮百姓洒扫→自己披鹤氅、戴纶巾，焚香抚琴

名著知识关联

计谋名称：空城计

材料二故事：失街亭（对应材料三 “第九十五回 马谡拒谏失街亭” ）

英雄卡补充

①《三国演义》

②空城计（或 “七擒孟获”“草船借箭” 等 ）

③足智多谋、忠诚尽职

观点讨论

示例：赞同 “100%”。诸葛亮 “空城计” 临危不乱、“草船借箭” 神机妙算、“七擒孟获” 攻心为上，多次以智慧扭转战局，堪称 “智绝”，智力值可视为 100%。

人物识别

（1）D（刘备 ）

（2）A（张飞 ）

（3）C（沙和尚 ）

阅读方法判断

答案：B

解析：“榜文” 是古代官府告示，与《景阳冈》关联，但 “联系《景阳冈》内容” 不能直接推导 “榜文是墙上告示”（需结合文化常识 ），方法不恰当。

活动四

词语填空

依次填：C（毫不犹豫 ）、D（酣畅淋漓 ）、A（生气勃勃 ）、B（畅游嬉戏 ）

景物印象梳理

①绿茵茵、②黄灿灿、③深褐色、④纯净深沉、⑤牦牛、⑥种类多（或 “自由欢快” ）

颜色选择及理由

示例：选蓝色。短文多次写青海湖 “蓝得纯净、深湛、温柔”，蓝色最能体现其湖水的独特魅力。

“扑” 字赏析

不好。“扑” 字突出 “我” 看到青海湖时的急切、惊喜，“走” 字平淡，无法体现这种情感冲击。

语句赏析

示例：

喜欢的句子：它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。

语言特点：用对比、比喻，突出青海湖蓝的独特（纯正、深沉 ）。

内容判断

（1）√（静景如湖水、草滩；动景如牦牛、鸟、鱼 ）

（2）√（用其他湖的 “华丽” 衬青海湖 “质朴” ）

（3）×（第④段是 “谁能相信这是现实，而非梦幻”，强调真实美；“不是现实，只是梦幻” 与原文矛盾 ）

活动五（作文 ）

作文示例（题目：《特别的阅读之旅》 ）

开篇：点出 “特别的阅读之旅” 是读《青铜葵花》→ 中间：讲阅读中被青铜为葵花做冰灯、家庭共渡难关的情节打动，学习到 “苦难中坚守美好”→ 结尾：总结阅读让自己懂得面对困难要乐观，这是特别的成长收获。

（注：作文需结合自身经历，围绕 “特别” 展开，运用描写方法突出细节，此处为框架示例 ）

因题目较多，部分主观题（如作文、语句赏析 ）需结合实际创作打磨，上述答案可作答题参考，具体以教学标准为准 。