近年来，安徽信息工程学院坚持将学科竞赛作为培养学生工程实践能力与创意创新能力的重要载体，深入推动课赛结合，促进专业教育与创新创业深度融合，着力营造崇尚创新、勇于实践的校园文化氛围，有效提升了学生综合素质，打造了独具特色的育人品牌。

顶层设计，构建“专创融合”育人体系

学校高度重视学科竞赛育人工作，构建了校院二级学科竞赛体系，明确责任分工，分层分类引导学生参与竞赛。学校成立紫云英新创业学院，统筹“思创融合”的创新创业教育，将学科竞赛作为核心实践平台，建立健全“校级-省级-国家级”三级和“A、B、C、D”四类的分层分类管理机制。通过教学改革、讲座培训、活动训练等多维度持续激活载体活力，并借助创新创业课程、专业模块、综合素质学分认定、校园文化活动及品牌赛事等形式，形成了创意与实践结合、训练与实战并重，课程、培训、练习、竞赛、展示、孵化相互贯通、协同推进的创新创业实践育人新格局。

内涵建设，夯实体系运行成效

学校着力加强学科竞赛内涵建设，探索实践“五能力、四融合、三保障、两支撑、一运行”的管理运行模式。围绕培养学生理解交流、科学思维、管理、应用分析和实践动手等五类核心能力，将竞赛活动与相关综合素质能力课程关联。借助自主开发的学科竞赛管理系统，实现了对学生能力成长过程的全面跟踪和增值评价。以本科四年培养周期为整体，系统规划课程与赛事，打通课程与竞赛壁垒，构建了通识必修课与院级特色课的课赛结合体系，实现49门院级课程与对应赛事的精准对接。各二级学院依据专业特色打造品牌赛事，形成了良好的示范引领效应。通过制定管理办法、奖励制度、个性化培养政策等一系列规章制度，促进竞赛管理规范化、系统化。配套教师非课时工作量认定、职称评审支持以及面向学生的个性化发展通道，有效激励了师生参与的积极性。同时，以大学生创意与创新中心、创业管理服务中心、科技企业孵化器等实体平台提供硬件支撑，以学科竞赛管理系统、综合素质学分系统等信息化平台提供全流程软件服务，为竞赛育人提供了坚实保障。

师生共创，捷报频传硕果盈枝

得益于科学的顶层设计和完善的保障机制，学校学科竞赛氛围浓厚，师生参与热情高涨，竞赛成绩硕果累累。

在2025年中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛上，学校机械工程学院T039太阳能电动车团队勇夺新能源赛道国家级特等奖，创下该校此项A类赛事历史最佳成绩。团队负责人郝智表示，学校“以老带新”的培养模式、校院两级竞赛体系与导师负责制，为团队提供了清晰的方向指引与全方位的资源支持，助力他们从科创新人成长为顶尖团队，不仅提升了专业能力，更锤炼了协作、抗压与统筹能力。

同年在2025年全国大学生智能汽车竞赛中，“傲雪梅一队”成员吕金阳、王明子所在团队荣获国家级一等奖。他们克服了智能车硬件设计、调试中的重重困难，在学校和学院提供的平台与设备保障、指导老师的悉心指导下一流范文网，最终在省赛前三周完成极限调试并取得优异成绩。队员们深刻体会到，竞赛不仅将课堂理论转化为实践能力，更磨炼了团队协作与迎难而上的意志品质。

以赛促教，育人成效辐射显著

“十四五”期间，学校学科竞赛学生参与度高达93%，累计获得国家级奖项1005项，省级奖项5317项，其中AB类高级别奖项占比达90%。在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”创业计划大赛等顶级赛事中多次斩获金、银、铜奖。在中国高等教育学会发布的全国普通高校学科竞赛排行榜中，学校连续五年入榜，并在全国新建本科院校榜单中位列第14名，在全国民办院校榜单中高居第2位。

以学科竞赛为抓手的创新创业教育有力推动了教育教学改革。学校累计获得安徽省教学成果奖40项，其中特等奖4项；省级相关教改项目立项50余项；《创新与创意能力》课程获评省级一流课程。学校将创新创业教育深度融入专业人才培养全过程，“以赛促学、专创融合”已成为学校人才培养的鲜明特色。

安徽信息工程学院通过构建完善体系、深化内涵建设、激发师生潜能，真正将学科竞赛打造成了人才培养的“练兵场”和“加速器”，绘就了一幅以赛育人、成就梦想的生动画卷。（通讯员：张燕琼）