【正文】《记承天寺夜游》教案　　《记承天寺夜游》教案篇1一、教学目标：　　、句的理解与翻译；　　；　　。　　二、教学重点、难点　　：学习抓住特征描写景物的方法；　　：学习古人写景抒情的方法。　　三、预习要求：　　；　　、查工具书试翻译课文；　　、经历、作品；　　。　　四、教学课时：一课时。　　五、教学流程　　：　　结合苏东坡的诗日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人和本地东坡遗迹（惠州东坡亭、东坡小学等）导入。　　学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。　　投影：作者生平。　　　　1)解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）　　遂（su236。）　　寝（qǐn）　　藻（zǎo）　　荇（x236。ng）　　2)朗读课文，听录音纠正　　3)解决重点词语（投影）　　欣然：高兴地　　念：思考、想到　　相与：一起　　遂与外人间隔　　乃悟前狼假寐，盖以诱敌　　遂至承天寺　　盖竹柏影也　　但闻屏障中尺一响　　但少闲人如吾两人耳　　4)翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）　　　　1)这篇文章运用了几种表达方式？　　明：叙述、描写、抒情　　2)叙述部分交代了哪些要素？　　明：时间：元丰六年十月十二日　　地点：承天寺中庭　　人物：我和张怀民　　事情的起因：月色优美　　3)作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？　　绘景修辞作用特点　　月色积水空明竹柏藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明　　4)文中哪些句子表达了作者的情感？　　明：月色入户，欣然起行。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。　　5)文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？　　明：赏月的欣喜　　贬谪的落寞　　自我排遣的达观　　　　　　《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。　　：一切景语皆情语。　　：看图写景抒情。　　　　1）背诵《寄承天寺夜游》。　　2）阅读古诗《虞美人（春花秋月何时了）》，结合作者的身世和写作背景体会作者在诗中所抒发的情感。（自行查阅作者的身世和本诗的写作背景）　　虞美人　　　　春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　雕栏玉砌应犹在，只是朱