幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》公开课教案反思

《幼儿园大班音乐活动《山谷回音真好听》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。

学问目标：了解山谷回声强弱的现象。

实力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出原声和回音的强弱改变。(重难点)

能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动打算：

阅历打算：提前带孩子了解什么是回声音

物质打算：课件、音频

活动过程：

一、情境导入，初步了解

今日天气真好，开上我们的汽车去漂亮山谷里玩吧!老师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

二、嬉戏启发，引出主题

(一)瞧，漂亮山谷已经到了，山谷里静静静，你到了山谷里会做些什么事?幼儿大胆想象讲解并描述，随后和孩子们一起玩山谷回声嬉戏。

(二)提问：我刚才对漂亮山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样?老师进行嬉戏小结。(山谷回声是大自然的一种好玩的现象，当我们的声音遇到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。)

三、理解歌词，完整观赏

(一)山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。老师清唱歌曲，幼儿完整观赏。

(二)提问：和我们刚才玩的嬉戏有没有一样的地方?老师再次完整演唱。提问：除了一样的地方还听到唱了什么老师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱，感受声音强弱的改变。

(四)歌词改编，练习巩固

小挚友们还想对漂亮山谷说什么话?在熟识歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱改变的部分。怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?培育幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小挚友唱强音部分，2组小挚友接唱弱音部分。)

活动延长

回家后把山谷回声的嬉戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。

活动反思：

回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生缘由是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助小兔淘淘在山中喊话的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象回音。小挚友都能依据自己的阅历来回答，许多幼儿在生活中注意视察，他们都能想到生活中许多地方有回音。

为了增加乐趣我设计了回音的嬉戏，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注意了让孩子去仿照，仿照时留意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要敏捷地驾驭幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，驾驭坚固。

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