检察教育培训是提升检察队伍政治素质、业务能力和职业素养的重要途径，是推动检察工作高质量发展的基础性工程。基层检察院作为法律监督的“最后一公里”，其干警队伍的能力水平直接关系到司法公正的实现和检察公信力的提升。当前，随着司法体制改革的不断深化和新时代检察工作新要求的提出，基层检察院教育培训工作面临着新的机遇与挑战。本文结合基层检察工作实际，就如何做好教育培训工作进行探讨。

一、基层检察院教育培训工作的基本现状

（一）培训机制初步建立

多数基层检察院成立了教育培训工作领导小组，由院领导牵头负责，政工部门具体组织实施，形成了“党组统一领导、政工部门统筹协调、业务部门分工协作”的工作格局。结合本院实际制定了年度培训计划，涵盖政治理论、业务技能、职业道德等多个方面，基本实现了培训工作的常态化开展。

（二）培训内容逐步拓展

在政治理论培训方面，引导干警筑牢政治忠诚。业务技能培训聚焦刑事检察、民事检察、行政检察、公益诉讼检察等核心业务，通过案例研讨、庭审观摩、业务竞赛等形式，提升干警的专业素养。同时，注重职业道德和纪律作风培训，强化干警廉洁自律意识。

（三）培训形式不断丰富

除传统的集中授课外，积极探索线上线下相结合的培训模式。利用检察系统内部在线学习平台，为干警提供灵活便捷的学习渠道；组织干警到先进检察院交流学习、参与上级检察院举办的专项培训，拓宽视野、借鉴经验。部分基层院还邀请一线办案能手、资深检察官进行专题讲座，增强培训的针对性和实效性。

二、存在的主要问题

（一）培训针对性有待加强

部分基层院培训内容与实际工作需求结合不够紧密，存在“大水漫灌”现象。例如，对新入职干警与资深干警、业务骨干与行政人员的培训区分度不足，导致培训效果不佳。同时，对新兴业务领域（如数字检察、知识产权检察等）的培训覆盖不够，难以满足干警履职需要。

（二）培训方式创新性不足

虽然引入了线上培训等形式，但整体仍以传统讲授为主，互动式、体验式、案例式教学运用较少。模拟实训、现场教学等能够提升实践能力的培训形式开展不多，导致干警“学用脱节”，难以将所学知识有效转化为工作能力。

（三）培训保障机制不够完善

一是师资力量薄弱，基层院内部讲师多为业务骨干，缺乏系统的教学培训经验；外部专家聘请成本较高，难以常态化开展。二是培训经费投入不足，部分基层院受经费限制，难以组织外出培训、高端讲座等活动。三是考核评价机制不健全，对培训效果的跟踪反馈和评估不够科学，难以有效激励干警主动学习。

（四）干警参与积极性有待提升

由于基层院案多人少矛盾突出，部分干警因办案任务繁重，难以抽出时间参加培训，存在“重业务、轻学习”的倾向。同时，部分培训内容枯燥、形式单一，也降低了干警的学习积极性。

三、改进建议与对策

（一）精准定位培训需求，提升针对性

开展培训需求调研，结合不同岗位、不同层级干警的实际需求，制定个性化培训方案。例如，为新入职干警重点开展基础业务技能和职业规范培训；为业务骨干侧重复杂难件办理、新兴业务领域（如数字检察、知识产权检察）技能培训，确保培训内容与工作实践同频共振。

（二）创新培训方式方法，增强实效性

一是推广案例教学、情景模拟、分组研讨等互动式教学方法，选取典型案例进行深度剖析，组织干警模拟庭审、案件讨论等场景，提升实战能力。二是充分利用线上学习平台，开发微课程、短视频等轻量化学习资源，方便干警利用碎片化时间学习。三是加强与先进基层院的合作，建立实训基地，组织干警实地观摩、顶岗锻炼，促进经验交流和能力提升。

（三）完善培训保障机制，夯实工作基础

一是加强师资队伍建设，选拔业务精湛、经验丰富的检察官担任内部讲师，定期组织师资培训，提升教学水平。二是加大培训经费投入，将教育培训经费纳入年度预算并足额保障，确保各类培训活动顺利开展。三是健全考核评价机制，将培训参与情况、学习成果与绩效考核、评优评先挂钩，建立培训效果跟踪反馈制度，定期评估培训成效并及时调整培训计划。

（四）激发干警学习热情，营造良好氛围

一是合理安排培训时间，避免与办案工作冲突。二是加强培训宣传引导，树立“终身学习”理念，通过表彰学习标兵、分享学习心得等方式，营造比学赶超的良好氛围。三是注重培训成果转化，鼓励干警将所学知识运用到实际工作中，对在工作中运用培训成果取得显著成效的干警给予表彰奖励，增强学习的成就感和动力。

四、结语

基层检察院教育培训工作是一项系统工程，需要久久为功、持续发力。面对新时代新任务新要求，我们要进一步提高思想认识，正视存在的问题，不断优化培训内容、创新培训方式、完善保障机制，推动教育培训工作提质增效，为打造忠诚干净担当的检察队伍提供有力支撑，为检察工作高质量发展奠定坚实基础。（山阳县人民检察院 郭芬）