名词解释 B 板书技能： 教师在教学过程中， 根据教学的需要用黑板以凝练的文字语言或形象的图表传递信息的能力和技巧。 C 参观法： 根据教学目的和要求， 组织学生到社会场所如工厂、 农村、 展览馆等进行观察和研究， 以获得新知识或巩固和验证已学知识的教学方法。 成长记录袋： 是显示学生学习成就信息的一连串表现、 作品、 评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。 D 读书指导法： 在教师指导下学生阅读课本或课外读物， 以获取知识、 巩固知识、 形成能力的一种方法。 读书学习法： 又称阅读学习法， 是在老师指导下， 学生自己独立阅读材料和其他参考书或读物获得知识的一种方法。 调研学习法： 调查研究学习法的简称， 它是指学生亲自去熟悉和了解学习对象的一种学习方法。 导入技能： 教师在讲解新知识教学活动开始时， 有意识、 有目的地激发学生的兴趣， 引导学生进入新的学习情境的一种能力和技巧。 H 合作评价： 多个评价主体从多角度、 多渠道获取关于学生的多方面信息以判断学生发展情况的评价活动方式。 J 教学氛围： 对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛、 场景等。 教学方法： 在教学过程中教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总称。 教学模式： 是在一定的教育思想观念或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序。 讲授法： 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识信息的方法。 教学技能： 教师在教学过程中， 运用与教学有关的知识和经验， 促进学生学习， 达到教学目标的能力和技巧。 教学媒体： 在教学过程中， 教师与学生之间传递以教学为目的的信息所使用的媒介工具。 K 课堂观察： 评价主体通过感官或借助一定的科学设备在自然或人为创设的上课情境中， 通过有目的、 有计划地考查教师和学生的外部行为表现以获取评价信息的方法。 L 练习法： 学生在教师指导下， 依靠自觉的控制和校正， 反复地完成一定动作或活动方式， 以巩固知识、 运用知识、 形成技能技巧或行为习惯的一种教学方法。 P 评价方法： 收集教学的信息、 对评价对象进行价值判断时所采用的工具和手段的总称。 Q 启发式教学： 以学生的全面发展和主动发展为目标， 通过教师的启发诱导与学生的主动探究，实现知情意和谐发展的过程。 S 实验法： 学生在教师指导下， 利用一定的仪器设备， 通过条件控制引起实验的某些变化， 从