小学综合素质考点归纳主要包括以下几个方面：

教育观。这是小学综合素质考点之一，主要内容包括素质教育在当今社会的重要性，以及教师在教育过程中的角色和职责。素质教育强调培养学生的全面素质，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。

学生观。这一考点主要包括对学生的认识、学生的地位和作用以及教师对学生的态度等方面。教师应该尊重学生、了解学生、信任学生，帮助学生发挥自己的潜能，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师观。这一考点包括对教师角色的认识、教师的基本素质、教师行为对学生的影响等方面。教师应该从传统的“传道授业解惑”的角色中解放出来，成为学生学习的引导者、教育改革的参与者和研究者，以及学生健康成长的促进者。

儿童观。这一考点主要涉及对儿童的认识、儿童的权利和尊严以及儿童的发展等问题。教师应该尊重儿童的人格尊严和权利，关注儿童的个体差异，促进儿童的全面发展。

此外，小学综合素质还包括教育法律法规、教师职业道德规范、文化与艺术、科学技术与生活等考点。需要针对不同的考点进行有针对性的学习和复习，可以通过做题、总结等方式来提高自己的应试能力。

小学综合素质考点归纳包括以下几个方面：

教育观。这是教师必须具备的教育理念，要注重培养学生的创新精神、实践能力以及终身学习的能力；教师在教学过程中要充分尊重学生的个体差异，并采用不同的教学方法促进学生的个性发展。

学生观。学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。这就要求教师了解学生的基本情况，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和爱好，同时也要引导学生发现自己的优点并树立学习的信心。

质量观。教师应注重培养学生的品德和社会责任感，以及创新精神、实践能力、终身学习的能力。

教师观。教师应从教师个体专业向团队专业发展，并从教学型向科研型、专家型转变。此外，教师还应树立适应新课程的课程观、教学观、评价观。

小学教育评价。包括评价原则、评价内容、评价方法、评价结果的使用四个部分。评价原则包括导向性原则、客观性原则、整体性和综合性原则、指导性原则；评价内容主要包括学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等各方面的发展情况；常用的评价方法包括量化评价法、质性评价法；评价结果的使用则包括反馈给学生、反馈给学校领导和家长、制定改进方案。

以上信息仅供参考，如果需要更多信息，建议查阅相关书籍和教育部门官方文件。

小学综合素质考点归纳常见问题如下：

1. 教育观：什么是素质教育？如何理解素质教育？

2. 学生观：如何理解“学生是亦发展的人”？具体表现是什么？

3. 教师观：如何理解“没有教不会的学生，只有不会教的老师”？

4. 教师的基本职责：教师的基本职责有哪些？

5. 新课改倡导的评价：新课改倡导什么样的评价方式和方法？

6. 学校对教师的管理：学校对教师的管理有哪些具体措施？

7. 学生的安全教育：学校如何开展安全教育？

8. 学生意外事故的处理：如果发生学生意外事故，学校应该如何处理？

9. 学生的心理健康教育：学校如何开展心理健康教育？

10. 学生的日常行为规范：学校如何规范学生的日常行为？

以上问题都是小学综合素质考试中常见的问题，需要考生全面掌握并灵活运用。此外，还需要注意一些细节问题，如教师的职业道德、教学方法、课堂管理、评价与考试等。同时，考生还需要关注最新的教育动态和政策，以便更好地应对考试。