鲁网9月22日讯（记者 陈珊珊 通讯员 付用林）近日，淄博市普通高中英语学科高一教学研讨会在淄博六中举行。淄博市基础教育研究院教研员王慧、各区县英语学科教研员、全市高一英语教师参加本次教研会议。

会议分为两个阶段。第一阶段为公开课展示，沂源一中李华老师展示录播课《必修一Unit3 Just A Brother》并现场说课。课堂以“热身导入”开篇，通过“深度阅读”层层递进，在“细节探究”环节引导学生借助“5W+1H”法梳理关键信息，提升思辨能力。整堂课融合阅读、思辨与写作，引导学生领悟手足之情与家庭的重要意义。

淄博六中张元者老师执教公开课《必修一Unit3 Like Father,Like Son》。张老师以学生课堂戏剧表演为载体导入教学活动，引导学生分析戏剧核心要素、巩固剧情细节、探讨“代沟”深层原因并续写戏剧结局，引导学生探索家庭关系、提升思辨与创作能力。

第二阶段，淄博六中刘菲老师围绕“如何做好主题阅读教学”做专题分享，她从实施主题阅读的价值和意义出发，提出了“四步循环”教学实践路径，即精准定“锚”选择主题、广集“薪火”整合语篇、深度“引航”设计活动、科学“测航”多元评价，并结合实际案例分享了主题阅读在实际教学应用中的挑战与应对方法。

周村区实验中学张秋玲老师围绕“如何做好Into the Wild主题阅读”做专题分享。她从实施主题阅读契合英语课程标准、助力核心素养培养的角度出发，提出了系统化教学实践路径，结合“黑脉金斑蝶迁徙”等实际教学案例，分享了主题阅读在知识整合、文化渗透、思维训练及评价设计中的应用策略与实施要点。

桓台一中孙倩倩老师围绕“初高中衔接的关键突破点”做专题分享。她从初高中衔接存在的问题出发，提出了关键衔接策略，包括阅读能力衔接、知识体系衔接、评价体系衔接、学习习惯衔接，并分享了通过课内课外活动“玩”转衔接的具体做法。

最后，淄博市基础教育研究院教研员王慧老师围绕“高一英语单元整体教学建议”做总结发言，提出要构建指向深度学习的“四挖掘”教学闭环，即图片资源情境化挖掘、语篇资源结构化挖掘、学习策略深度化挖掘、语义功能拓展化挖掘。通过“四挖掘”策略整合语言学习与技能培养，有效提升学生综合语言运用能力与学科核心素养，为高中英语单元整体教学提供新路径。

此次教研会的成功举办，为教师搭建了学习交流的平台，赋能教师专业成长，推动英语教学迈向新台阶。相信在今后的工作中，全体教师能够将所学所悟应用到实际教学中，不断提升教学质量，培养更多具有国际视野和综合素养的优秀人才。

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