教学设计 授课时间年 月 日 第 节 全期累计节次 教学内容 教科书第 2～5 页的内容。 教材第 页 教学目标 知识与 技能目标 1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。 过程与 方法目标 2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。 情感态度价值观目标 3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点与难点 初步掌握数数的方法。 教学理念与方式 能正确数出图中事物的个数。 教具学具准备 教学过程设计 一、 情景导入 教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从 1 数到 10 吗？数数看。 二、合作学习 1. 激发观察兴趣 这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 提问⑴：把你看到的和你的同桌说一说。 ⑵：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2. 引导学生逐一数出数量是 1～10 的人和物 （1）数出数量是“1”的事物 （2）数出其他数量的事物 三、反馈交流 1、回答问题： （1）数出数量是“1”的事物 个数是 1 的有： 调整和火花