部编人教版道德与法治七上《发现自己——认识自己》说课稿 一. 教材分析 部编人教版道德与法治七上《发现自己——认识自己》这一课，旨在帮助学生了解自己，认识到每个人的独特性和价值。教材通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生认识自己的优点和不足，学会正确看待自己，增强自信心。教材内容丰富，结构清晰，有利于学生全面发展。 二. 学情分析 七年级的学生正处于青春期，他们开始关注自我，对自己的认知和评价逐渐成熟。但同时，他们也存在一定程度的自我认知不足、自尊心过强、容易受到外界评价影响等问题。因此，本节课需要引导学生正确认识自己，学会用全面的、发展的眼光看待自己。 三. 说教学目标 1. 知识与技能：学生能够理解每个人都有自己的优点和不足，学会用全面的、发展的眼光看待自己。 2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生自我认知和自我评价的能力。 3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，增强自信心，尊重他人。 四. 说教学重难点 1. 教学重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会用全面的、发展的眼光看待自己。 2. 教学难点：如何引导学生正确面对自己的不足，学会自我调整和成长。 五. 说教学方法与手段 1. 教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。 2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强学生直观感受。 六. 说教学过程 1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物，引出“认识自己”的主题。