扫的多音字组词?
2022-06-18
更新时间:2026-05-02 10:22:11作者:佚名
【正文】从主人公的成功中悟出一个人的努力是非常重要的。教学过程:一、导入新课:板书课题:唯一的听众。我拉出的小夜曲,在他们听起来就像是锯桌腿的声音。”……“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。”(3)“真不错。”引导:这么多鼓励的话语,在“我”的心海激起片片涟漪,“我”想到一些什么呢?出示:(1)“是我打搅了你吗?小伙子。男女同学分角色指读 。”……“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。老妇人给了“我”勇气和力量。”(她愿意每天都来做“我”的听众,不管我拉的好不好,目的是让“我”树立信心,坚持每天面对自己的听众来练琴,“我”一定会越练越来劲。谢谢你,小伙子。”(这又是老妇人再次给我信心和力量,她的话使“我”感到:只要刻苦练习,琴声能给耳聋人带来快乐和幸福。点评:这个环节的学习,使学生学习读文思考、质疑,提出自己不懂的问题物业经理人,与老师同学一起探究,围绕老教授的言行展开学习,帮助学生理解人物美好的心灵,理解老教授的话的真正含义以及对于“我”提高琴技的作用,感受老教授爱护年轻人、培养年轻人的美好品质,领会文章的中心,最后理解课题的含义。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……小结:如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励。每当拿起提琴,我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人,每天清晨里我惟一的听众……使情感润物于无声,使无形的内心得以立体化。设计体现“以读为本” ,本课从文本出发,为学生创设了与文本对话的广阔空间,全科针对不同内容,采用了不同形式的读,并且每一次读都有不同程度的要求和目的,默读、细读、品读,以读贯穿整个课堂教学,学生在读的过程中领悟到了文章所表达的思想感情,通过有声有色的读,使课堂教学回归了语文教学的本色,上出了语文课的特点。7 / 15