苏霍姆林斯基是我国教育界最熟悉的名字，他虽离开我们已经50年，但他的教育思想一直在世界各国流传，至今仍发出耀眼的光芒。

我国社会现在正处在转型时期和高速发展阶段，青少年的思想容易混乱，甚至出现了一些问题，产生了一些所谓的“差学生”。但我们应坚信每一个孩子都是要求上进的，是可以教育的。只有有了这种信念，才能做好教育工作。

1960年苏霍姆林斯基写了一本书，叫做《要相信孩子》，这是他的一个教育信念。他说：“每个儿童都有自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向。必须发展这些东西，必须创造条件使这些学生能最充分地发展这些长处。”每个教师都应该有这种信心。

苏霍姆林斯基认为每个人身上都具有某些好的素质贝语网校，教师要善于挖掘这些素质。他说：“每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育最最重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”

因此，我在教学过程中，首先自己要树立信心，即秉持对每个学生--特别是所谓的“差生”，都是可以通过教育成长为符合时代发展需要、德才兼备的学生的理念。

通过长期的教学实践和大量实例，我发现若要取得明显的效果，最重要的是教师除了要相信自己，相信学生，关键还要让学生自己相信自己，即发动学生内在的驱动力，使自己产生强大的自信力和无穷的行动力。

为了建立孩子的自信心和自尊心，我一方面从不吝惜鼓励和表扬。无论是“好学生”还是“差学生”，我们总能发现他的闪光点，要始终鼓励他做得比以前更好。鼓励、表扬和肯定最容易帮助学生建立自尊心和自信心。另一方面，对于学生的小错误，我也不是每次都要指出，而是要给学生犯错的机会，因为当老师总是在谈话或做某事时打断学生时，这只会影响他们的自信心和自尊，学生会认为他们不擅长于这一特定的事物并且兴趣不强。当然，如何使学生建立自信还有许多方法和技巧，就不一一赘述了。

对在校的每个孩子来说，当老师相信他能“学好”，学生自己也相信他能“学好”，那么距离孩子真的能“学好”还远吗？