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,会写字详解,班,总笔画数：,10,画,结构：左中右,拼音：,bn,组词：班级,易错提示：不要写成了左右结构,会写字详解,默,总笔画数：,16,画,结构：左右,拼音：,m,组词：沉默,易错提示：左边的,“,黑,”,最后一横为提，不要 写成了横,会写字详解,腿,总笔画数：,13,画,结构：左右,拼音：,tu,组词：腿脚,易错提示：注意右边是一个,“,退,”,字,会写字详解,投,总笔画数：,7,画,结构：左右,拼音：,tu,组词：投入,易错提示：注意和,“,没,”,的区别,,会写字详解,调,总笔画数：,10,画,结构：左右,拼音：,tio,dio,组词：调换，调动,易错提示：注意每个读音的应用,烈,总笔画数：,10,画,结构：上下,拼音：,li,组词：热烈,易错提示：注意和,“,列,”,区分开,会写字详解,勇,总笔画数：,9,画,结构：上下,拼音：,yng,组词：勇敢,易错提示：勇的上半部分，注意和,“,通,”,的里面区分开,会写字详解,轮,总笔画数：,8,画,结构：左右,拼音：,ln,组词：车轮,易错提示：左右等宽,,会写字详解,摇,总笔画数：,13,画,结构：左右,拼音：,yo,组词：摇晃,易错提示：左窄右宽,。

,会写字详解,晃,总笔画数：,10,画,结构：上下,拼音：,hung,组词：摇晃,易错提示：上下等长,,会写字详解,我会读词语,掌声 班级 默默地 姿势 鞠躬 镇定 忧郁 热烈 普通 勇敢,轻声朗读课文，找找同学们一共给英子几次掌声，用,“,”,画出描写掌声的句子,1.,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久,2.,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声,请同学们交流一下两次掌声表达的含义,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，,小英立刻把头低了下去,,小英,犹豫,了一会儿，最后,慢吞吞,地站了起来我们注意到起步网校，小英的,眼圈儿红了,,英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势，不愿意站起来，但老师的要求又不能不做，英子拿不定主意，内心犹豫，无奈,交流平台,“,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活,”,理解一下,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人,身处困境,的时候让我们,珍惜,别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声,献给,别人,生活中哪些时候会需要到掌声，掌声起到的作用又是什么？,交流一下吧！,1.,比一比，组词。

,调（）烈（）腿（）,周（）列（）退（）,2.,我会写词语,默默地（,),早早地（,),渐渐地（）热烈的（）,3.,用,“,骤然,”,和,“,鼓励,”,分别写句子,（）,（）,随堂练,作业：,读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英写封回信！,谢谢,再见！,。