“当我们离开学校很多年后，还能通过二维码（班级成长记忆集）清晰地记忆一切有关青春的故事，这应该就是幸福吧。”在成都武侯外国语学校初三年级学生心中，班级成长二维码有着无比重要的意义。他们庆幸自己无论离开学校多久，无论走到哪里，都有这样一根线把他们连在一起。

从英语教研组组长到年级组长及德育处助理，罗琴一直在武外追逐着自己的教育梦，她一直在致力于推动“有记忆的班级”这项有意义的事。从开始的班级成长手册到现在的班级成长二维码贝语网校，孩子们的成长记录也从单一的照片迭代为照片、视频、文字同时记录。

从单一变多元 班级成长记忆实现大数据化

打造有记忆的班级，让每个学生成长要有记录。罗琴说，学校一直很重视学生成长的记录，过去使用班级成长手册，里面有全班同学合影、校园一角、寝室生活、认真学习的瞬间、生日庆祝仪式、包括考级证书在内的各项荣誉。每页都配有巧妙的寄语，如在“我的荣誉”一页，下面写着“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。在“我爱上学”栏里，写着“新起点、新环境、新老师、新朋友，选择武外，选择拼搏，愿我能再次翻阅人生新华章。”

“我自己本来就有写微信公众号的习惯，有一天我突然想到为何不把班级成长记忆搬到公众号来，孩子和家长们通过二维码便可随时查看成长记忆。”在罗琴仔细研究后， 班级记忆成功升级迭代，建立了班级成长记忆二维码。每个班的公众号都有电子相册、带班理念、班级建设目标、文化目标。有各种活动，如主题式活动、项目式活动、学科类活动等。

特殊时期 孩子们动手拍下自己的故事

翻开罗琴的班级九年级七班的班级记忆二维码，记者看到，除了班主任罗琴自己记录的孩子们在学校的成长照片、视频，还有很多是孩子们自己拍摄的视频，写的文字。

今年新冠疫情期间，中小学生们开启了网课时光，罗琴班上的孩子也不例外。针对这段人生中难忘的经历，罗琴让孩子们采用拍摄Vlog并写一段感悟的方式记录下来，并传到了班级记忆公众平台上。“在这个特殊的时刻，即使我们不能相见，但在网络上的谆谆教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。”张同学感叹道。

疫情后返校，七班的孩子们都收到罗琴精心准备的贺卡：这个春天，你是最宁静的美少年，但我知道，你的萌动，只等待一声“冲啊”！透过你口罩后的双眼，已看见我们相似的故事。

毕业后不停更 班级二维码永远在填充记忆

“学校不仅是奋斗的地方，还是留下青葱岁月的地方”，罗琴说，孩子们读了高中、上了大学、工作后，仍然还可以继续上传视频、音频、照片等直到他们慢慢老去，这个班级二维码永远在填充记忆，永远被他们记忆，永远成为他们友谊连接的纽带，对老师来说，更是一个有情怀的老师对孩子一辈子的思念和记忆，是老师自己的青春记忆，是一位平凡老师的教育情怀。

在武侯外国语学校，实行的是学生的小组管理，班级事务交由班级小组管理，小组内成员由分工、合作、计划、方案制定、管理过程记录、总结、宣传等。而专门有一个小组负责管理班级记忆二维码，在毕业后，他们将继续搜集同学们的信息，保持更新。“班级成长记忆二维码一直都在，记录孩子们每一个高光时刻。”

为了丰富孩子们的成长记忆，武侯外国语学校还专门给一些学习场馆馆所贴上了“成长纪念馆”的标签，孩子们可以在烘焙工作室挑战“我是食神”；可以在时光照相馆学习摄影技术、沙画、钢琴、乐器、舞蹈、书法；可以在家政体验馆进行家政体验……