扫的多音字组词?
2022-06-18
更新时间:2025-12-22 17:05:43作者:佚名
—— 统编版教材五年级上册第 1 1 课 《白鹭》教学设计 一、教学目标 1.会认“鹭、嫌……”等 11 个生字,会写“配、宜……”等 12 个生字,理解“忘却、一忽、素、黛”等词语的意思。 2.理解“白鹭是一首精巧的诗。”“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。” 3.通过创设情景引导学生学会通过关键词句去品味、想象,体会文本语言文字的美,能体验到文本所特有的意境,使学生入境入情。 二、教学过程 (一)起 —— 白鹭从历史深处飞来 1.同学们,在我国浩如烟海的文学长卷中,众多的诗词歌赋都描绘了白鹭的形象。两千多年前的《诗经》中就有这样的诗句,谁来读一读?2.时光来到了唐朝,一位叫杜甫的诗人写下了关于白鹭这样的诗句,我们一起来读一读。 3.还是唐朝的,有一位叫张志和的诗人他又是这样写的,谁来读一读?你又看到了一幅怎样的画面? 4.不仅诗歌中有,词中也有。宋朝词人李清照在《如梦令》中,这样描写白鹭的活动,一起读—— (二) 承 —— 白鹭伫立于郭老心中 1.白鹭在现代诗人郭沫若眼中又是怎样的呢?请同学们默读课文,试着完成课西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 —— 唐·张志和《渔歌子》 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 —— 宋·李清照《如梦令》 振鹭于飞,于彼西雍。 振:拍打翅膀雍:沼泽地 —— 《诗经》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 —— 唐·杜甫《绝句》