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临死前的严监生评课稿范文仅供参考贝语网校，自行编辑使用临死前的严监生评课稿今天，我有幸听取了王老师执教的临死前的严监生一课，感触颇多，现撷取主要的感觉赘述如下：在我的感觉上，王老师这节课上课外拓展的这些资料引用得恰到好处，主人公心理活动的揣摩、重点动作（两个手指头）的教学设计教学设计、“三次摇头”两组语句的比较，这样的言语形式的分析这些教学设计都是值得我学习的，这些我个人认为优秀的地方值得我呆会儿好好去体味一番。下面讲一下我对这堂课的个人一些不成熟的建议：整体感觉上王老师执教的这堂课比较理性，开头设计的介绍文学知识这种意识是很好的，不过我感觉知识介绍得多了点，进入课堂节奏稍微慢了点，还有全体学生对整篇课文的整体感知较少，据我观察，好像全班学生没有通读一遍课文，这样后面有些环节的教学有些疙瘩，不知与这课堂上的初步朗读是否有关？这里我冒昧地谈一下自己对这节课的想法。我觉得“病重”这个看似没有力气的词语还可以再花更大的力气！当然王老师安排学生用一个词形容严监生的“病重”也是花力气的，但我觉得气力还不够大。从认知的角度来看，用一个词来形容临死前