人教版小学语文一年级下册教学设计《美丽的小路》

小学语文教学资源库脚本设计一年级下册11课美丽的小路菜单（一级）内容制作建议一、全篇课文朗读11美丽的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：

啊，多美的小路啊！鹿先生慢慢地从小路上走过，说：

啊，多美的小路啊！朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：

呀，美丽的小路怎么不见了？鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：

咦，美丽的小路哪儿去了？鸭先生也叫了起来：

天哪！我的美丽的小路呢？他看着看着，忽然一拍脑袋，说：

这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：

美丽的小路好香啊！界面为课文全篇文字（课文必须要有汉语拼音），可逐行滚动播放，文本字体为楷体。

背景为课文插图的动画视频。

课文朗读第1自然段时,背景动画视频为（小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

花丛中蝴蝶飞来飞去，树上的鸟儿喳喳叫。

）朗读2、3自然段时，背景动画视频制作步骤如下：

兔姑娘从小路上走过，说：

啊，多美的小路啊！（兔子说的这句话用云形对话框框住），鹿先生从小路上走过，说：

啊，多美的小路啊！（鹿说的这句话也用云形对话框框住。

）朗读第4自然段时，背景动画视频制作步骤如下：

小动物们在美丽的小路上散步，随手扔掉手中的垃圾，随即小路上堆积了鹿先生说：

美丽的小路好亮啊！鸭先生对朋友们说：

让美丽的小路一直和我们在一起吧！许多垃圾，还有苍蝇到处乱飞。

朗读5至8自然段时，背景动画视频制作步骤如下：

兔姑娘从小路上走过，皱起了眉头（皱眉头的动作要明显），说：

呀，美丽的小路怎么不见了？（兔子说的话用云形对话框框住），鹿先生从小路上走过，捂上了鼻子（捂鼻子的动作要突显），说：

咦，美丽的小路哪儿去了？（鹿说的这句话也用云形对话框框住。

）鸭先生推开门叫了起来：

天哪！我的美丽的小路呢？（鸭先生说的这句话用云形对话框框住。

）鸭先生一拍脑袋（拍脑袋的动作也要突出来），说：

这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！（鸭先生说的这句话同样用云形对话框框住。

）朗读9自然段时，背景动画视频为课文第二副插图：

鸭先生推来一辆小车清扫垃圾，兔姑娘提着洒水壶，给花儿浇水，鹿先生提着洒水壶给小路洗澡。

朗读10、11、12自然段时，背景动画视频为课文第一副插图：

兔姑娘说：

美丽的小路好香啊！（兔子说的话用云形对话框框住），鹿先生说：

美丽的小路好亮啊！（鹿说的这句话也用云形对话框框住。

）鸭先生说：

让美丽的小路一直和我们在一起吧！（鸭先生说的这句话用云形对话框框住。

）以上制作统一要求为：

文字滚动播放在屏幕上方，占四分之一的位置。

屏幕四分之三的位置是动画视频播放区域；声音可分为左右声道，作示范时声音与动画视频画面内容同步，作朗读练习时可关闭示范朗读声。

退回主菜单后可以反复使用。

有暂停按钮。

背景音乐由轻松、愉悦低沉节奏欢快的音乐。

点击会认的字，显示本课要求认识的生字界面，14个要求认识的生字分别写在14颗鹅卵石上（要求带拼音，背景为柔和的浅色），便于教师点击进入各生字的学习。

点击去拼音，生字上的拼音即全部去掉，便于教师分步进行教学。

点击鼻音声母按钮脑字会闪烁两次，并同时伴有读音提示。

前鼻音按钮先、慢、赶、干四字会闪烁两次，并同时伴有读音提示。

点击后鼻音按钮辆、净两字会闪烁两次，并同时伴有读音提示。

读音提示后，配有声音（请大家跟着读一遍，相信你们会读得很棒！）点击其中一个生字，便出现该生字的教学界面，屏幕左上方为该生字的拼音，左下方为带田字格的生字，右边为竖排三二、生字新词学习1生字学习此处设置两个图标（会认的字与要求认识的字字拼音先xiān先生、先后、优先鹿l梅花鹿、鹿角、鹿茸慢mn慢慢地、快慢、慢走组词积鼻脑袋di怪ɡui奇怪、怪事、怪物推tuī推车、推倒、推动辆linɡ一辆、车辆、赶ɡǎn赶来、赶忙、赶快久jiǔ久久、久远、长久干ɡān干净、干洗、干果净jnɡ干净、净化、洁净jībnǎo堆积、积木、积极鼻子、鼻孔、鼻音脑袋、大脑、脑力脑袋、袋子、袋鼠会写的字）和返回按钮（配音）每个生字读一遍，词语读一遍。

在14个生字界面上设置鼻音声母前鼻音后鼻音、去拼音及返回按钮。

个词语。

右下方设有配音控制按钮，以便教师控制。

各个生字均设置返回按钮，点击后返回14个生字的界面。

再点击返回按钮回到生字学习这级菜单。

点击会写的字，显示本课要求会写的生字界面。

该六个带有拼音的生字分为两行，每行分布三个生字。

上方为拼音,下方为带田字格的生字。

具体学习哪一个生字时，点击该生字，就出现该生字的教学界面。

屏幕正中间为田字格， 田字格的左边为拼音 （读生字时， 拼音闪动、 红色），田字格下方有 笔顺、结构、写法指导、（只有先、 干、 赶、 明、 净五字有该键。

）组词、说话 五个按钮， 点击笔顺， 在田字格中自动书写该字（笔顺要有声音。

）； 点击结构， 在田字格的右上方出现该字的结构； 点击写法指导， 会有该字的写法指导配音出现， 内容如左表格。

配音着重强调的部分或笔画， 要用红色标记并闪动一次； 点击组词， 在田字格的右边竖排出现该字组的 3 个词语， 并有配音出现； 点击说话， 会有该字的造句配音出现。

6 个生字各个界面的背景为鹅卵石铺成的小路， 将其模糊化。

要 求 会 写 的 字 字 拼音 结构 偏旁 笔顺 写法指导 组词 先 xiān 上 下结构 儿 撇、 横、 竖、 横、撇、 竖弯钩 先 字 是 左右 结 构 的字， 写时第四 笔 长 横起 笔 靠 近短 撇 收 笔处的左侧，要 写 在 横中线上， 稍向右斜。

竖弯 钩 紧 靠上 面 竖 的右侧起笔。

先生、先后、优先 干 ɡān 独 体字 横、 横、 竖 写 的 时 候要 注 意 第二 横 比 第一 横 要 长一些， 长横要 写 在 横干净、 干草、 干果中线上 赶 ɡǎn 半 包围 走 横、 竖、 横、 竖、横、 撇、 捺、 横、横、 竖 走 字 底 写时注意， 中间 土 字 的横左边长，右边短， 给干 字 留 出位置来。

捺要 长 能 托住干字。

赶来、赶忙、赶快 起 qǐ 半 包围 走 横、 竖、 横、 竖、横、 撇、 捺、 横折、 横、 竖弯钩 一 起 、 起来、 起立 明 mnɡ 左 右结构 日 竖、 横折、 横、 横、撇、 横折钩、 横、横 明 字 是 左右 结 构 的字， 写时注意 日 旁 要写 得 窄 小一点， 第五笔是竖撇，请 写 在 竖中线上。

明 天 、 明亮、 明白 净 jnɡ 左 右结构 冫 点、 提、 撇、 横撇、横折、 横、 横、 竖钩 注意 1、 两点水 的点、 提要靠近些，干净、 净化、 洁净 各个生字均设置 返回 按钮， 点击后返回 6 个生字的界面。

再点击返回按钮回到生字学习这级菜单。

不 能 离 得太远； 2、右 边 中 间一 横 右 边要出头； 3、竖 钩 要 写正、 写直 （配音） 每个生字读一遍， 词语读一遍。

笔顺要有配音。

写法指导：

先字的配音：

先字是左右结构的字， 写时第四笔长横起笔靠近短撇收笔处的左侧， 要写在横中线上， 稍向右斜。

竖弯钩紧靠上面竖的右侧起笔。

干字的配音：

干字是独体字， 写的时候要注意第二横比第一横要长一些， 长横要写在横中线上。

赶字的配音：

赶字是半包围结构的字， 写走字底时注意， 中间土字的横左边长， 右边短， 给干字留出位置来。

捺要长能托住干字。

明字的配音：

明字是左右结构的字， 写时注意日旁要写得窄小一点， 第五笔是竖撇， 请写在竖中线上。

净字的配音：

净字是左右结构的字， 写时注意 1、 两点水的 点、提 要靠近些， 不能离得太远； 2、 右边中间一横右边要出头； 3、竖钩要写正、 写直。

设置返回 按钮。

会写生字造句的配音：

先 先生：

兔姑娘是鸭先生的朋友。

干 干干净净：

我把房间打扫得干干净净。

赶 赶忙：

要迟到了， 我赶忙往学校跑去。

起 一起：

我们一起玩游戏。

明 明天：

明天是爸爸的生日 。

净 干净：

他的衣服真干净。

三、 重 点 句 段 的 1、 句段一 鸭先生的小屋前有一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

（这句话有五个图标：

读、 看、 填一填、 说、 返回）读：

（原文字。

） （设置返回 按钮） 要求：

此段都要注音。

点击读 时，长长的、 花花绿绿的、 五颜六色 加着重号。

看：

图片及文字 美丽的小路图片 【声音】 鸭先生门前有一条什么样的小路？ （设置返回 按钮） 鸭先生门 前有一条什么样的小路？ 点击看 后， 出示美丽的小路图片（一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 两旁是鲜花和绿树） ， 并出现画外音。

点击返回 按钮回到上一级界面。

填一填：

【文字】 鸭 先 生的 小 屋前有一条点击填一填 时出现带括号的句子和画外音。

学生读完句子后， 填空。

点击空括号会出现长长的、 花花绿绿的、 五 感 悟 和 理 解（长长的） 小路， 路上铺着（花花绿绿的） 鹅卵石， 路旁开着（五颜六色的） 鲜花。

【声音】 请同学们读读这句话， 再填空。

孩子们再读一读填空后的这句话， 你觉得除了 多了 三个词语外， 还有什么变化吗？填上这三个词语后， 我觉得句子更优美了 ， 这条小路也显得更美了。

你知道 五颜六色 是什么意思吗？ 谁能用它说一句话？ 五颜六色：

指各种各样的颜色。

例句：

马路两边五颜六色的旗子， 迎风飘扬。

（设置返回 按钮） 说：

开动脑筋，看谁说得多。

颜六色的 三个词语。

点击括号中的五颜六色 一词， 出现该词的解释和例句（要有配音）。

声音的出现由教师控制， 设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击 返回 按钮回到上一级界面。

点击说 时出现文字， 声音与文字同步。

点击括号， 出现答案。

点击返回 按钮回到上一级界面。

长长的（） 花花绿绿的（） 五颜六色的（） 答案：

长长的（绳子 河流 走廊） 花花绿绿的（衣服 石头） 五颜六色的（花朵 旗子）（设置返回 按钮）2、 句段二 兔姑娘轻轻地从小路上走过， 说：

啊， 多美的小路啊！鹿先生慢慢地从小路上走过，说：

啊， 多美的小路啊！（这句话有三个图标：

读、 说、 返回）读：

（原文字。

） （设置返回 按钮） 要求：

此段文字都要注音。

点击读时， 出示话外音。

轻轻地、 慢慢地 加着重号。

说：

【文字】 及动画 动画 啊， 多美的小路啊！ 【声音】 兔姑娘和鹿先生轻轻地、 慢慢地从小路上走过，从轻轻地、 慢慢地 两个词可以看出， 他们很喜欢，也很爱护这条小路， 看见这么干净、 美丽的小路会说什么呢？请看句子的句末是什么标点符号？对的， 是感叹号， 这是兔姑娘和鹿先生由衷地从心底发出的赞叹，啊， 多美的小路啊！ 让我们也跟着读一读吧！ 点击说 后先听见声音。

点击播放按钮才可看动画（动画视频制作步骤如下：

兔姑娘从小路上走过， 说：

啊， 多美的小路啊！ 鹿先生从小路上走过， 说：

啊，多美的小路啊！） 动画由老师自由控制。

当兔姑娘说话时， 屏幕的右边马上出现文字啊， 多美的小路啊！， 当鹿先生说这句话时， 这句话闪动两次， 最后定格， 感叹号用红色凸现。

声音的出现由教师控制， 设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击返回 按钮回到上一级界面。

（ 设置动 画 的 播放按 钮及返回 按钮） 3 句段三 朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步， 说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾， 苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去， 美丽的小路不见了。

（这句话有四个图标：

读、 看、 说、返回）读：

（原文字。

） 设置返回 按钮 要求：

此段文字都要注音。

点击读时， 出示话外音。

读到堆积 时， 该词词闪动。

（红色标记） 点击看 后先听见声音。

点击播放按钮才可看动画。

声音的出现由教师控制，设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击返回 按钮回到上一级界面。

看：

【动画】 美丽的小路上堆积了 许多垃圾， 苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去。

【声音】 朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步， 说说话。

可是过了 不久， 小路上发生了 变化， 让我们一起去看看。

小路上发生了 什么变化呀？ （设置动画的播放按钮及返回 按钮）说：

【声音】 1 小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去， 美丽的小路不见了 。

堆积：

事物成堆的聚集在一起。

例句：

桌子上堆积着许多书本。

【声音】2 你们知道堆积是什么意思吗？ 你能用堆积说一句话吗？ 大家猜猜小路为什么变得这么脏呢？美丽的小路不见了 ， 是多么令人伤心的一件事呀！我们读读这句话吧！ （设置返回 按钮）点击说 出示文字和声音 1， 读到堆积 一词时， 该词下面出现着重号， 读到美丽的小路不见了 。

时， 该句下面画上横线(红色) 。

点击句子， 出现堆积 一词的解释和例句（要有配音）。

声音 2 的出现由教师控制， 设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击返回 按钮可回到上一级界面。

4、 句段四【文字】 兔姑娘又从小路上走过， 皱起了 眉头， 说：

呀， 美丽的小路怎么不见了 ？鹿先生又从小路上走过， 捂上了鼻子， 说：

咦， 美丽的小路哪儿去了？鸭先生也叫了 起来：

天哪！ 我的美丽的小路呢？他看着看着， 忽然一拍脑袋， 说：

这都怪我！ 我一定要把美丽的小读：

（原文字。

） 设置返回 按钮 要求：

此段文字都要注音。

点击读时， 出示话外音，皱起了眉头、 捂上了鼻子、 叫了 起来、 一拍脑袋 打上着重号。

点击 返回按钮可回到上一级界面。

点击看 出现动画（兔姑娘从小路上走过， 皱起了眉头 （皱眉头的动作要明显），说：

呀， 美丽的小路怎么不见了 ？ （兔子说的话用云形对话框框住）， 鹿先生从小路上走过， 捂上了 鼻子（捂鼻子的动作要突显）， 说：

咦， 美丽的小路哪儿去了 ？ （鹿说的这句话也用云形对话框框住。

） 鸭先生推开门叫了 起来：

天哪！ 我的美丽的小路呢？ （鸭先生说的这句话用云形对话框框住。

） 鸭先生一拍脑袋（拍脑袋的动作也要突出来）， 说：

这都怪我！ 我一定要把美丽的小路找回来！（鸭先生说的这句话同样用云形对话框框住。

） 点击返回 按钮可回到上一级界面。

看：

设置返回 按钮路找回来！ （这句话有四个图标：

读、 看、 说、问、 返回）说：

【文字】 （皱起了 眉头）， 呀， 美丽的小路怎么不见了 ？ （捂上了 鼻子）， 咦， 美丽的小路哪儿去了？ （叫了起来）， 天哪！ 我的美丽的小路呢？ 【声音】 看到不再美丽的小路， 兔姑娘、 鹿先生、 鸭先生又会说什么呢？ 他们各自有什么动作表现呢？请大家配上动作来读读三个小动物说的话。

读出它们感到惊奇、 疑问的语气来。

设置返回 按钮 问：

【文字】 图片（ 鸭先生站在屋前拍脑袋） 【声音】 1 鸭先生拍着脑袋说：

这都怪我！， 小路变脏了 真的都怪鸭先生吗？ 大家想想 这些 垃圾是从哪 里来点击说， 出现文字部分。

文字部分的要求：

括号里的文字首先不出现， 点击括号时再出现。

声音的出现由老师来控制。

设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击返回 按钮可回到上一级界面。

我一定要把美丽的小路找回来！ 点击问 后出现图片和声音 1。

【声音】 2 的出现由老师来控制。

设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击屏幕右边才出现文字。

点击 返回按钮可回到上一级界面。

的？ 我们身 边有没有这样的现象， 你们说说吧！ 【声音】 2 是啊， 现在鸭先生可后悔了 ， 他说：

我一定要把美丽的小路找回来！ 说这句话时它的语气是多么的坚定， 态度是多么坚决，我们把自己当成鸭先生来读一读这句话。

（设置返回 按钮5 句 段 五【文字】 鸭先生推来一辆小车， 拿来一把扫帚， 认真地清扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了， 也赶来帮忙。

他们提着洒水壶， 给花儿浇浇水， 给小路洗洗澡。

没过多久， 一条干干净净的小路又出现了。

（这句话有五个图标：

读、 看、 说、想、 返回） 读：

（原文字。

） 设置返回 按钮 看：

设置返回 按钮 要求：

此段文字都要注音。

点击读时， 出示话外音。

点击返回 按钮可回到上一级界面。

点击看 出现动画（鸭先生推来一辆小车清扫垃圾， 兔姑娘提着洒水壶， 给花儿浇水， 鹿先生提着洒水壶给小路洗澡 。

） 点击返回 按钮可回到上一级界面。

说：

【文字】 图片 课文的第二副插图 推小车 拿扫帚 扫垃圾 提洒水壶 【声音】1 为了找回美丽的小路， 鸭先生、 兔姑娘、 鹿先生是怎么做的？ 请找出它们做的动作的词。

【声音】 2 聪明的你们还能说出类似的词语吗？ 比如：

推门、 拿书、 扫地、 提桶子。

设置返回 按钮 点击问 后出现图片和声音 1。

点击插图才出现文字。

【声音】 2 的出现由老师来控制。

设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击返回 按钮可回到上一级界面。

点击想 后出现文字和声音 1。

点 想：

【文字】【声音】 1 为了 让美丽的小路永远和我们在一起， 你想对小动物们说些什么？ 【声音】 2 小朋友们说得很对， 相信鸭先生， 兔姑娘，鹿先生听了 你们的话后也一定会改正缺点， 不乱扔垃圾，好好保护这条美丽的小路，其实我们生活中也有很多美丽的地方， 你们看 可是由于人们的不美行为，使这些美丽的环境遭到了 破坏。

同学们， 看到这些， 你觉得我们该怎么做呢？ 是啊， 小朋友说得太好了 ，美丽的环境是需要大家一起来保护， 才会使它变得越来越美。

老师相信你们一定会这样做的。

那就让我们做一个环保小卫士， 一起去保护周围的环境吧 【声音】 2 的出现由老师来控制。

设置一个声音的播放与暂停的按钮。

点击 出示(美丽的地方配上优美的音乐） 点击 出示(被破坏的环境配上哀伤的音乐） 点击返回 按钮可回到上一级界面。

设置视频 1、 视 频 2返回 按钮 4、 全篇课文总结 ：

11 美丽的小路不见了又找回来了保护环境 本课讲述了鸭先生门前一条美丽的小路遭到动物们自己的破坏不见了 ， 鸭先生、 兔姑娘、 鹿先生及时发现错误， 齐心协力又把美丽的小路找回来的故事。

通过这个童话故事， 告诉我们要保护环境卫生， 人人都得养成良好的卫生习惯， 这样我们周围的环境才会变得更美丽。

孩子们记住教训， 让我们共同努力吧！ 1、 小朋友们请将字与正确的读音连接起来？ （画个手掌） linɡ di tuī mn b l jī nǎo ɡui jiǔ鹿慢 积鼻 脑袋 推 久辆 怪 【声音】 掌声（设置返回 按钮） 教师点击全篇课文总结 后出现板书， 并配话外音。