窃读记教学设计

窃读记教学设计（精选

篇）

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把

教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲

要，使教学效果最优化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下

面是店铺为大家收集的窃读记教学设计（精选

篇）起步网校，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

窃读记教学设计

【学习目标】

１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字，

正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会

作者热爱读书的思想感情。

３、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词

造句的精妙。

【课前准备】

１、课前熟读课文。

２、自学生字新词。

【教学过程】

第一课时

一、导入

１、查字游戏：

师板书“窃”字，看谁最快查到。

２、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。

３、师接着板书“读”。

过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？

二、整体感知课文

１、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

２、再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？（“我”因无钱