夏天到了，一年级孩子也要学课文《荷叶圆圆》了……

语文教材一年级下册

课文《荷叶圆圆》

这篇课文用小露珠和小动物的视角来看荷叶，充满了想象力，孩子们学起来也觉得很有趣味。很多孩子读到课文的后几段，也跟着课文模仿小青蛙唱歌，此时的课堂总能响起“一片蛙声”。

这篇课文的作者是儿童文学作家胡木仁。一年级课文《小熊住山洞》，也是胡木仁老师创作的。

作家胡木仁

那么，《荷叶圆圆》的创作灵感来自哪里？作者是如何写出这篇别有意趣的文章的呢……让我们听听胡木仁老师是怎么说的。

我喜爱荷叶

胡木仁

我喜爱荷叶。

小时候，我常在荷塘边玩耍，观察百看不厌的荷叶（当然，也包括亭亭玉立、美丽多姿的荷花）。我还跟小朋友一道，划着大澡盆，在荷塘里采莲。有时我们会跳入荷塘中，挖藕捉鱼，其乐无穷。

荷叶上躺着好多小水珠一流范文网，晶晶莹莹，闪闪亮亮。

微风吹拂，荷叶轻轻晃动，小水珠晃动起来，滚在一起，变成了一颗大水珠，就像娃娃躺在摇篮中一样，在妈妈的歌声中，摇呀摇呀，一天又一天，娃娃长大了。

把荷叶比作小水珠的摇篮，十分自然贴切，容易理解。

小蜻蜓在荷塘上展翅飞翔，飞累了，就停在荷叶上歇息，一只、两只、三只……小蜻蜓像小飞机，绿绿的荷叶像圆圆的机坪。

此时此刻，我真想变成小蜻蜓呀！

小青蛙是大自然的歌星，千只万只，蹲在刚刚浮在水面的荷叶上，放声歌唱。

十里荷塘，十里蛙声。独唱、轮唱、大合唱……这优美、响亮的大自然的交响乐，谁不爱听呢？

荷叶，成了小青蛙的歌台，就理所当然了。

炎热的天气，荷塘里的鱼儿藏在荷叶阴凉的影子里，舒服极了。它们把快乐装在圆圆的水泡里，一个一个吐出来，飞到水面上。

确确实实，荷叶成了鱼儿的凉伞。

荷乡的娃娃，跟我一样，都喜爱荷叶。摘荷叶，做凉帽；摘荷叶，男娃娃做裤衩，女娃娃做裙子，笑嘻嘻的脸蛋儿，圆圆的，红润润的，比荷花还美哩！

《荷叶圆圆》这篇文章，在选编为语文教材的课文时，为了避免误导，删去了孩子摘荷叶的内容，但文章仍不失活泼、优美和趣味。

《荷叶圆圆》是一首散文诗，是一篇小童话，是一幅风景画。

全文五个自然段，第一个自然段是幅整体画，后四个自然段，每段都是局部画。

整体和局部十分和谐，画中有美，美中有情，情美相融。我对荷叶有意，荷叶对我有情。创作这篇文章时，我仿佛回到了荷塘边，置身于绿绿的、圆圆的荷叶中，回顾和享受童年的乐趣。

由于地域不同，小朋友对荷叶，有的熟悉，有的陌生。身居荷乡，可以实地观察。身居城市或其他地方，可以欣赏图片。条件充足的，还可以观看小视频。

总之，《荷叶圆圆》能给小朋友一种美的享受，启迪和引导孩子们对大自然的热爱。

圆圆的荷叶，圆圆的摇篮；圆圆的荷叶，圆圆的机坪；圆圆的荷叶，圆圆的歌台；圆圆的荷叶，圆圆的凉伞……我喜爱荷叶，这种情感，一辈子也不会变。

我们出版的“课文作家作品”里，也有一本《荷叶圆圆》。这本书和语文教材一年级下册配套，同学们学完了课文《荷叶圆圆》，如果想多读几篇胡木仁老师创作的作品，选这本书就好了。

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你看，这本书里还有很多充满趣味的作品呢：

这篇是《汗珠》。在炎热的夏天，大家都会流汗吧？奶奶一下一下地为“我”扇扇子，“我”的汗珠不见了，汗珠却跑到了奶奶头上……

这篇是《水晶宫》，是“我”游览溶洞时的所见所感。奇形怪状的石头、清凉幽深的溶洞、叮叮咚咚的泉水，走进溶洞，就仿佛走进水晶做的宫殿里……

这篇是《洁白的口罩》。小狗坚持戴口罩和大家一起玩，原来是为了不把感冒传染给他的朋友们，你是不是也觉得小狗是为大家考虑的好孩子呢……

还有很多充满童心童趣的文章，同学们在这本书里都能读到。让我们一起翻开课文作家作品《荷叶圆圆》，从胡木仁老师的文字里感受一份夏意吧。

来源｜人教童书（ID：renjiaotongshu）