新版二年级综合实践课教案(全册)-二年级综合实践课教

教学计划

一、内容简析：

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容很广，包

括生活，学习，饮食，卫生，交通，科学等。课程的选择是从学生身边事

物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合

性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为

主线展开。

二、学生分析：

1、通过一年半《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活

动》这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令

他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

4、本班共有44名学生，大部分学生的都具有一定的基础知识，而且

喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学

习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以给

教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：

1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、

教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求

学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问

题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅

关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和

概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自

由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重

学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学

生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安

全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获

得积极的、生动活泼地发展。

4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经

验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会

沟通合作，学会互相

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交流，学会与大家分享研究结果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每

一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

五、教学进度安排：

1、可爱的家庭——————————————————第一周2、

人体的皮肤——————————————————第二周3、交通小博

士——————————————————第三周4、搞好个人卫生——

——————————————第四周5、集中注意力————————

—————————第五周6、吃瓜果要讲卫生———————————

————第六周7、猜字谜———————————————————第

七周8、维护公共卫生————————————————第八周9、动

物世界——————————————————第九周10、流鼻血时怎

么办——————————————第十周11、奇妙的指针—————

———————————第十一周12、食用冷饮要适当———————

———————第十二周13、十二生肖

第十三周14、夏天要睡午觉第

十四周15、气压千斤顶第十五周可

爱的家庭活动目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。活动重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。活动难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。活动辅助：

多媒体、挂图、照片活动设计：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗

看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。

(播放歌曲《可爱的家庭》)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可

爱的家庭。⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里

还唱了些什么（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋

友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，

请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己

在家里经历过的一

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件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口

的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小

乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌

鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些

什么小乌鸦又会对妈妈说些什么3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问