以下是项羽之死教案：

一、导入新课

1. 介绍项羽其人

2. 明确教学目标：通过学习《项羽之死》，了解项羽这一人物形象，感受他的英雄气概，理解他悲剧英雄的形象特点。

二、整体感知

1. 梳理情节，明确本文节选部分的主要事件。

2. 讨论：哪些情节最能体现项羽的英雄气概？

三、重点研读

1. 研读“霸王别姬”：体会项羽与虞姬的深情厚意，理解项羽与百姓惜别惜别的深情厚谊。

2. 研读“突围”：体会项羽在绝境中的悲壮，感受他的英雄气概。

3. 研读“乌江自刎”：理解项羽不肯渡江的原因，体会他宁死不屈的英雄气概。

四、课堂小结

本文通过垓下之围、东城快战、乌江自刎等几个情节，生动地再现了项羽这位悲剧英雄的形象，表现了他叱咤风云的英雄气概。

五、布置作业

1. 思考：项羽为什么会落得如此下场？

2. 预习《鸿门宴》。

项羽之死教案注意事项如下：

引导学生准确把握鸿门宴上人物的性格特征，注意通过人物语言、行动等来表现人物性格。

引导学生注意课文中环境、气氛的渲染，以此突出项羽悲剧的性格特征。

引导学生注意课文中用字遣词，体会文言语言的准确、精练。

引导学生理解项羽悲剧性格及英雄气概给人带来的心灵震撼。

在讲解过程中，应注意突出重点，善于抓住关键语句。同时也要注意对项羽这个历史人物作出正确的评价。

以下是项羽之死教案的相关信息：

《项羽之死》教学设计思路：

1. 抓住“悲情英雄”这一切入点，引导学生理解项羽这一历史人物。

2. 引导学生通过诵读，理解课文内容，理清课文情节。

3. 抓住人物语言描写，分析项羽这一形象，体会作者情感。

4. 体会细节描写对表现人物性格的作用。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、导入新课：

中国古代历史上的英雄人物有很多，如“霸王别姬”中的楚霸王项羽、“破釜沉舟”的项羽、单枪匹马闯关的关羽等等，他们都有自己独特的人格魅力。今天我们就来学习《项羽之死》一文，看看当时在四面楚歌中挣扎的项羽是一个怎样的人。

二、作者简介、解题：

司马迁，字子长，西汉人。主要作品有《史记》。

三、整体感知：

1. 本文记叙了项羽一生的最后阶段，即垓下之围、东城快战和乌江自刎，表现了项羽的悲剧性格和英雄气概。

2. 本文以写人为主，对项羽的悲惨结局，作者态度明确，感情态度是同情的。

3. 本文是人物传记，但并不平铺直叙地展开情节，而是通过精彩的细节描写来刻画人物性格。

四、阅读课文，思考问题：

1. 本文记叙了项羽的几个阶段？分别是什么？

垓下之围、东城快战、乌江自刎。

2. 垓下之围中项羽的心情有什么变化？为什么有这样的变化？

从“慷慨悲歌”可以看出项羽对部下说这番话时，情绪很高昂，很有激昂之气。他为自己功业未立既如此而感到痛心疾首，也表现出他仍有一股豪气干云的大气概。

3. 东城快战中用了哪些细节描写？这些细节描写表现了项羽什么特点？

成语：溃围、随何、斩将、刈旗、赤泉侯（郎中骑）等细节描写表现了项羽勇猛无畏的特点。

4. 乌江自刎一段突出了项羽的什么性格特点？

这段突出了项羽知耻重义的性格特点。愧对江东父老，无颜见江东父老而自杀身亡。

五、小结：本文通过垓下之围、东城快战、乌江自刎三个细节的描写，表现了项羽勇猛无畏、爱重部下、义气凛然的特点。同时作者对项羽的悲剧结局是同情的。

六、作业：背诵三个细节描写。