哪吒闹海教案应结合实际情况进行编写，以下仅供参考，请您根据实际情况撰写。

教学目标：

1. 认识7个生字，读准多音字“兴”。

2. 借助具体语言环境，理解含义深刻的句子。

3. 凭借课文中的描写，感受“哪吒闹海”的起因、经过和结果，感受哪吒的正义和勇敢。

教学重点：

凭借课文中的具体语言环境，理解含义深刻的句子。

教学难点：

感受“哪吒闹海”的起因、经过和结果。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1. 板书课题，齐读课题。说说“闹”的意思。

2. 提问：从哪里看出“闹海”？(哪吒闹海)

二、初读课文，了解大意。

1. 自由读课文，读准字音，读通顺句子。

2. 指名读课文，纠正字音、字形。特别是注意“兴”的多音字的理解。(课件出示句子：一天晚上，哪吒来到海面上……兴风作浪)

3. 哪吒和谁闹了海？为什么闹？结果怎样？(小组讨论，选代表回答)

4. 总结完善板书。

三、再读课文，理解课文内容。

1. 提问：哪吒为什么能闹海？(本领高强)他有哪些本领？(出示课件：哪吒手持火尖枪，脚踏风火轮，显露出三头六臂)

2. 哪吒为老百姓除了害，人们为什么还怕他？(可结合课件中的哪吒联合三太子等众将与龙王父子等众妖的图进行理解)

3. 哪吒闹海这件事被画了下来，你觉得应该注意什么？(引导学生从人物的神态、动作等方面进行观察)

4. 学生观察图画后练习说话。(出示课件)你看到了什么？想到了什么？他们之间会说些什么？

5. 哪吒闹海这件事被老百姓广为传颂，写成了神话故事，让我们来读读这个故事吧！分角色朗读课文。

6. 哪吒闹海的这件事给你留下了什么印象？(引导学生从表现哪吒勇敢、善良等品质方面谈体会)

7. 哪吒不仅本领高强，而且深受老百姓的喜爱，为什么？(课件出示最后一句话)应该怎样理解这句话？(体会作者的用意)

四、总结。

1. 总结本课学习情况。

2. 读了这篇神话故事，你有什么感想？(教育学生要有一颗善良的心)

五、布置作业。

1. 抄写本课的生字新词。

2. 讲讲这个故事。

哪吒闹海教案注意事项包括：

1. 结合故事特点，注重激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生整体感知课文，初步了解哪吒闹海的事迹。

3. 引导学生抓住重点词句，体会人物的性格特点。

4. 注重朗读教学，引导学生通过朗读表达情感。

5. 引导学生拓展思维，发挥想象，尝试续写故事。

6. 注意课堂语言的准确性和精炼性，避免重复和啰嗦。

7. 尊重学生的个性化解读，鼓励学生表达自己的看法。

8. 注意时间的把握，合理安排各个环节的时间，确保教学任务的完成。

通过以上注意事项的遵循，可以提高哪吒闹海教学的效果，帮助学生更好地了解和认识哪吒闹海的故事。

以下是《哪吒闹海》的教案相关信息：

教学目标：

1. 认识3个字，会写8个生字。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 借助课文具体的语言材料，了解哪吒为人们除掉东海龙王父子这件事，体会哪吒爱憎分明，见义勇为的品质。

教学重点：

1. 识字、写字。

2. 正确、流利地朗读课文。

教学难点：借助课文具体的语言材料，理解为什么说“哪吒闹海，谁见了也怕”。

教学准备：教师：生字卡片、哪吒闹海的课件、学生了解《封神演义》的相关故事。

教学过程：

一、导入新课：

1. 板书课题，读课题。

2. 质疑：看到这个课题，你有什么疑问？

二、识字、写字：

1. 初读课文，画出生字新词，同桌交流识字。

2. 小组合作：分自然段识字，交流是否已经认识本组的生字。

3. 检查识字情况。（采用不同形式）

4. 课件出示生字：妖龙陈等先在指读，再重点指导难写的字。

暴：左右结构，左窄右宽。注意“暴”字与“日”的区别。

分：与“份”相比较，注意下面不是“页”。

首：宝盖头下宽，横不宜太长。

且：与“且”相比较，区别与“且”的不同。

兴：“兴”与“性”相比较，区别与“姓”的不同。

其：与“棋”相比较，区别与“棋”的不同。

5. 指导写字：重点指导每个字的结构和关键笔画。

6. 学生描红书写。

三、初读课文，了解课文内容。

1. 用自己喜欢的方式读课文，读准字音。

2. 课文主要写了哪吒闹海的事？用笔划出有关的句子。

3. 指名交流。（先指导学生用句子概括主要内容）

4. 围绕这件事，你有什么疑问？教师根据学生的问题提炼出有价值的问题，组织学生讨论。（如：谁闹海？为什么闹海？怎么闹海？）

5. 围绕这些问题，课文哪些地方描写得具体详细？用笔画出来并读一读。学生交流讨论后认为：先写龙王父子称霸一方，作恶多端，人们怨声载道；再写哪吒闹海的原因；接着写哪吒与龙王三太子的打斗；最后写哪吒杀死了三太子，为民除害，人们欢呼雀跃。从而理解题目中“哪吒闹海”的真正含义。

6. 哪吒闹海的场面描写得十分生动具体，你最喜欢哪一部分？找出来读一读，并和同桌说说为什么喜欢？然后读给全班听一听，让其他同学欣赏欣赏。在学生充分发表意见后，教师小结：哪吒闹海这件事表现了哪吒的——（板书：爱憎分明、见义勇为）为民除害的精神。这也是值得我们学习的精神。

四、再读课文，进一步了解课文内容。

有感情地朗读自己喜欢的部分，并试着表演《哪吒闹海》的故事情节。教师参与部分孩子的表演，师生共同感受哪吒闹海的正义之举。

五、拓展延伸：你还知道哪些神话故事？讲一个神话故事给同桌听一听，看谁讲得好！