⼩学语⽂万能说课稿

⼀、说教材

这是⼀篇看图学⽂。可先确定如下教学⽬标：指导看图和学⽂，认识长城是我国古代劳动⼈民⾎汗

和智慧的结晶，是世界历史上的伟⼤奇迹，激发学⽣民族⾃豪感，使学⽣受到爱国主义教育。这⼀教学

⽬标的确定，符合⼤纲

培养学⽣观察能⼒

的要求，体现教材

渗透思想教育

的特点。其次，学习由远

及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的⽅法，学习在观察中展开联想。这是根据长城⽓势雄

伟的远景和⾼⼤坚固的近景来确定的，是本课的教学重点。作者⽤⾃⼰的

去观察长城之后⾃

然产⽣的对古代劳动⼈民的由衷的赞叹，是学⽣体会作者情感的关键。

⼆、说学情

根据本班学⽣的实际，进⾏学习情况分析。

三、说教学程序

。课前。分两头准备：学⽣预习课⽂，了解课⽂梗概，形成初步表象认知和知识储备，并提出疑

难问题，以备课中质疑；教师寻找有关长城的历史资料，准备电教教具、教学挂图及⽣字卡⽚贝语网校，并准备

课中解疑。

的课前准备为课中教学的有效实施打下基础。

。课中。本课计划两课时，贯穿⼀条教学主线：观察、联想、赞美。观察的对象是长城的远景和

近景图，联想的对象是⼈民的⾎汗和智慧，赞美的对象是⼯程的雄伟和奇迹。这⼀脉络清晰的教学思路

既突出了本课的教学重点，⼜合理地串联了课⽂的主要内容；从知识的层次性看，由浅⼈深；从⼉童⼼

理看，符合认知规律。

四、说教法选择

可采⽤

情景教学法

，三次运⽤投影，创设情景。第⼀次，课始，定格投影，静态展现长城的远

景，整体感知长城全貌；第⼆次，学习第⼆⾃然段后，定格投影长城近景的各个部位，学⽣图⽂对照，

说各部位的位置、样⼦和作⽤，理解作者的表达⽅法；第三次，慢速移动式投影，有重点地依次出现长

城的远景和近景，并配上相关的解说词和乐曲，深⼊体会作者的联想和发⾃肺腑的⼼声。多媒体创设的

动、静态情景，既可以从宏观上展⽰长城的雄伟、壮观，⼜可以从微观上真切地感受长城的⾼⼤坚固，

从⽽缩短学⽣的历史认识距离。

五、说学法指导

本课侧重指导

预习

观察⾃悟

的⽅法。课前预习发现疑难，造成学⽣急待解决问题的紧迫感。

课中求教于教师或同学，呈现主动学习的态势；重点明确⽽有序的画⾯，有益于培养和提⾼学⽣观察、

思维和想象能⼒。在预习指导上，我们要求学⽣先看导读和预习，总揽全局，把握要求；再通读课⽂，

了解内容；寻找疑点，记⼊预习本⼦并由⼩组长检查落实。课前做到学习什么，解决什么问题，胸有成

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