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2022-06-18
更新时间:2026-01-10 21:09:47作者:佚名
答 开创业课,重在培养能力
“其实,开创业课,与你创业与否关系不大,它更注重学生能力的培养。”北京师范大学高教所教师杜瑞军指出,创新创业能力的培养与实际的创业需区别对待。“开设创新创业课程,不是直接让学生创业,而是让所有学生获得创新创业的基本能力。因为,创新精神、创业意识和创新创业能力是评价人才培养质量的重要指标,对学生发展与适应社会等起到了重要作用。”
“创业,是在资源高度约束、不确定性极强的前提下的假设验证性、试错性、创新性的快速行动机制。创业需要实践,需要不断地试错。目前高校,特别是研究型大学,开设创新创业类课程的动力正来自于此。”张玉利说。
他还告诉记者:“几年前,在为教育部高教司论证高校开展创业教育基本要求文件阶段,我们专家组普遍认为,开展创业教育有助于培养学生善于思考、勇于探索的创新精神,善于合作、懂得感恩的道德素养,面对困难和挫折不轻言放弃的执着态度,创造价值、回报社会的责任感和服务国家、服务人民的理想抱负等等。这是创业者的品质和价值观,与高校倡导的素质教育、立德树人的培养目标高度契合。”
李名梁指出,高校开设创新创业课,可以不断丰富、改进和完善我国高等教育相对陈旧的课程内容体系,以改造高等教育自身的基因,从而推动高等教育人才培养质量的提升。“通过创新创业类课程的学习,我们可以有效激发大学生的创新精神与创业意识,并寻求可能的创业机会,以应对经济新常态下我国就业形势的严峻挑战”。