布鲁姆的认知过程分类修订版 知识维度 类别 定义 亚类 知识维度 事实性知识 学生通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素 术语的知识 具体细节和要素的知识 概念性知识 能使各成分共同作用的较大结构中的基本成分之间的关系 分类或类目的知识 原理和概括的知识 理论、模式和结构的知识 程序性知识 如何做什么研究方法和运用技能、 算法、技术和方法的标准 具体学科的技能和算法的知识 具体学科的技术和方法的知识 决定何时运用适当程序的标准的知识 反省知识 一般认知知识和有关自己的认知的意识和知识 策略性知识 包括情境性的和条件性的知识在内的关于认知任务的知识 自我知识 认知过程维度 类别 定义 亚类 替代名称 定义 认知过程维度 记忆 从长时记忆系统中提取有关信息 再认 识别 从长时记忆系统中找到与呈现材料一致的知识 回忆 提取 从长时记忆系统中提取相关知识 理解 从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义 解释 澄 清 、 释义、描述、转化 从一种呈现形式如数字的转化为另一种形式如言语的 举例 例示、具体化 找出一个概念或一条原理的具体例子 分类 类目化、归属 确定某事物属于某一个类目如概念或原理 概要 抽象、概括 抽象出一般主题或要点 推论 结 论 、 外推、内推、预测 从提供的信息得出逻辑结论 比较 对 照 、 匹配、映射 确定两个观点、 客体等之间的一致性 说明 构建、建模 建构一个系统的因果模型 运用 在给定情境中执行或使用某程序 执行 贯彻 把一程序运用于熟悉的任务 实施 使用 把一程序运用于不熟悉的任务 分析 把材料分解为它的区分 辨别、区别从呈现材料的无关部分区别