布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（）布卢姆把认知领域目标分为六个层次 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）布鲁姆把认知领域教育目标分为六类，即（）根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次（）认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。（）下列属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域较高级的是( )。“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）在布鲁姆认知领域目标要求中，层次最低的是()。下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是中国大学MOOC: 最新修订的布鲁姆教学目标分类包括记忆、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为：（ ??）。