秋意正浓，教研如诗。为进一步推动区域小学英语教学交流，促进名师工作室资源共享与优势互补，11月25日下午，虎门镇南栅小学牵头组织开展了“虎门镇小学英语优课团队研修暨佛山市顺德区玉成小学英语科组与虎门镇陈秀娟名师工作室联动教研活动”。两地三校齐聚南栅小学电教室，以课为桥，以研为舟，共探英语教学新路径。

殷切寄语，研途启航

活动由我校何雪梅老师主持。她以凝练的语言欢迎各方来宾，并简要阐释了本次联动教研对于促进区域教育优质均衡发展的重要意义。

活动伊始，南栅小学何继东校长发表开场致辞。他热烈欢迎顺德玉成小学教师代表的到来，并指出此次联动教研是区域教育协同发展的重要实践，期望两地教师在交流中碰撞智慧，在合作中共促成长。

虎门扬帆，课堂亮采

首先，我校颜飞燕老师带来《PEP Book 3 Unit 4 Helping in the community》单元整体教学导课。颜老师立足单元整体视角，以“理论引领—背景分析—目标设定—整体规划—课时设计”为逻辑主线，系统阐释了本单元的教学架构与育人路径。

随后，宇桥学校叶欣欣老师带来同一单元PartA Let’s talk & learn的课例展示。叶老师紧扣“Helping in the community”主题，以“记者采访社区邻居”的真实情境贯穿课堂，将词汇学习与对话实践有机结合，运用“莞式skeleton模式”，引导学生在真实语境中感知语言、运用语言，充分展现了扎实的教学功底。

顺德匠心，智慧赋能

玉成小学刘玲枝老师以同单元为题，展开单元整体教学导课。她以玉成小学独创的“4A+IP”结构，构建了一个逻辑严谨、育人导向鲜明的“大单元”教学框架。强调通过项目式学习与AI赋能，实现从“教学”到“赋能”的转变，彰显了玉成小学在课程整合与育人实践中的前瞻思考。

紧接着，玉成小学王晓燕老师呈现了一节精彩纷呈的同课异构课例。她大胆创新，以“社区任务链”为主线，运用AI生成动态场景与任务情境，创设沉浸式学习体验。融合英语、音乐与信息技术，引导学生在“认知任务-模拟行动-分享感受”的递进活动中，自然地习得并运用核心语言。课堂氛围活跃高效物业经理人，学生参与度极高，赢得在场教师的高度认可。

以评促教，研思共进

在课例研讨环节，虎门镇东方小学梁瑞鹏老师与虎门镇小学英语跟岗教研员谭静老师对两节展示课给予充分肯定。她们指出，虽为同一课题，却呈现出不同的教学风格与设计思路，充分体现了“同课异构”的教学魅力。

理念共享，融合共长

虎门镇陈秀娟名师工作室主持人、沙角小学陈秀娟老师带来《从“拼接”到“融合”》微讲座。她精准指出传统教学中词汇与对话“分块教学”的不足，结合课例解析，提出以“语境统一、任务驱动、螺旋上升”三大策略实现深度整合，为教师们提供了实用的教学参考。

玉成小学陈仕香副校长以《凝智·融合·共创》为题，系统介绍了该校英语教研组在团队建设、教学研究、学生活动、资源开发等方面的实践成果，展现了教研组通过集体智慧推动教学高质量发展的探索路径。

携手同行，共绘新篇

活动最后，陈秀娟老师作总结发言。她充分肯定本次联动教研的成果，称赞两地团队通过"同课异构"展现了各具特色的教学智慧。她衷心期待两地今后能建立长效合作机制，持续开展多层次、多维度的教研交流，共同探索基础教育高质量发展的实践路径。

教研虽暂告一段落，但思考与实践永不停步。愿虎门与顺德的教育同仁继续携手并肩，在育人道路上共绽芳华，共写湾区教育合作的新篇章。

文稿：颜飞燕

照片：王婉霞、王雪思

一审一校：颜飞燕

二审二校：黄碧暖

三审三校：何继东