为充分发挥广东省中小学校本研修示范学校的示范引领作用，贯彻落实市教育局打造“品质教育”的要求，深入推进市、区“品质课堂”行动，整体推进东莞市莞城中心小学教育集团英语学科“品质学研”的研究，6月21日下午，我校英语科组开展了一次“基于主题意义探究的单元整体教学研讨”线上展示、研讨活动。本次活动凸显了省校本研修联合体和集团化办学的优势，以更深层次的校本研修结对帮扶形式，进一步赋能教师专业素养和学生学业水平发展。

东莞市莞城中心小学教育集团、揭阳市揭东区新亨镇硕榕中心小学、揭阳市揭东区新亨镇硕联小学和揭阳市揭东区白塔镇塔东中心小学的全体英语老师、莞城区各小学英语骨干教师及潘芳芳名师工作室成员参与了本次活动。

活动伊始，主持人唐娜对活动做了简单的介绍。

接着，叶珮琳老师从设计理论依据、整体设计分析、课例设计分析三个方面进行导课，把单元整合进行了全面的分析，并提出3个思考问题，请老师们带着问题边听课边思考。

在课例展示环节，黄燕敏老师和三（3）班的同学们给大家带来了PEP Book2 Unit 5 Do you like pears? Period 2 Share fruits in a polite way课例展示。黄老师精妙地把对话课和词汇课进行有效整合，在教学的各个环节无痕渗透，孩子们兴趣盎然，沉浸在学习的殿堂。

评课议课环节则采用线上、线下按团队、分小组的研讨方式，进行了15分钟的热烈讨论，每个团队代表依次做了分享。莞城中心小学的黄少聪老师代表潘芳芳名师工作室团队评课，莞城中心小学分校的吴莉群代表莞城中心小学教育集团评课，东莞市莞城运河小学的容杨丽代表城区骨干教师团队发言，揭阳市的教师代表倪耿耿老师也分享了自己的观点，各位代表分别对本课例的“闪光点”和改进建议提出自己的想法。

专家课例点评环节，莞城区教育管理中心的邓凤娇老师通过分析本单元的大主题，结合学生已学教材知识，提出了教学的设计需做到“到位但不越位”的观点。邓老师的观点给在座的和线上的每位教师带来了新的思考，为教育教学理念的更新，教学模式的改革提供了新思路。

我校的钟秀清主任对本次活动进行了总结，她充分肯定了老师们在本次活动中的付出和努力，希望课后老师们能带着反思，继续探讨本节课的教学设计如何进一步完善。

接下来，区名师工作室主持人潘芳芳老师对工作室的老师提出了无限期许，并规划了下学期的工作重点。

最后，彭才华副校长对我校英语科组教师的专业素养和科研精神表示赞扬，希望在“六有”模式的引领下，老师们能够继续对英语教学保持不断探索的热忱起步网校，提高每位老师建设品质课堂的能力，以教师的专业成长促进学生的全面发展。

研修之路，虽远且行。只有我们的老师们心有方向，知所教，并知为何而教，课堂才会越来越丰厚圆满！本次活动虽然结束了，但老师们探索和前进的脚步永远不会停止。

撰稿：黄少聪

摄影：杨灿、叶珮琳

审稿：袁小斌