部编版小学三年级下册语文《火烧云》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文物业经理人，背诵自己喜欢的段落。学习作者观察事物的方法，感受火烧云颜色和形状的变化特点。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、图文结合等方式，引导学生感受火烧云的瑰丽景象。学习作者抓住事物特点进行描写的方法，初步培养学生的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇与美丽，激发学生对自然现象的好奇心和热爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，感受火烧云颜色和形状的奇妙变化，体会作者用词的准确生动。

2.教学难点：学习作者观察事物的方法，领悟课文是怎样把火烧云的颜色和形状变化写具体的，并尝试运用到自己的观察和表达中。

三、教学准备

1.教师：制作包含火烧云图片、视频片段、重点词句、生字卡片的多媒体课件。

2.学生：预习课文，圈出生字新词，尝试朗读课文。

四、教学课时

建议两课时。

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：同学们，你们喜欢看天上的云彩吗？天空中的云彩千变万化，非常神奇。今天，我们要一起去欣赏一种特别美丽的云彩，它就是——火烧云。（板书课题：火烧云）

2.看到这个题目，你有什么疑问吗？（引导学生提问，如：火烧云是什么样的？为什么叫火烧云？）带着这些问题，我们一起来学习课文。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。

2.检查字词：

*出示生字卡片，指名认读、开火车读，纠正易错读音。

*重点指导书写：“必”“胡”“灿”等字，引导学生观察字形结构，注意笔顺。

*理解词语：如“火烧云”“霞光”“紫檀色”“红彤彤”“金灿灿”“变化多端”“恍恍惚惚”等，可通过图片、联系上下文或生活经验帮助理解。