景阳冈优秀教学设计 景阳冈优秀教学设计 　　1．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格 　　2．能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果 　　3．重点朗读课文中描写武松打虎的部分 　　重点、难点及解决办法： 　　（一）重点：课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格，是文章的重点， ___在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的.也是文章的重点 　　（二）教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点，体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难点 　　（三）解决办法：采用教学时先从理清故事的内容入手，把事情的发生、发展、结果弄清楚，借助文言注释、字典解决重难点 教学构想： 　　为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为钓鱼网，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点 教学准备： 　　课前布置学生读《水浒传》，了解小说的主要内容和主要人物，重点阅读第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情这样做，一是能激发起学课文的兴趣，而是更便于理解课文的思想内容。

1、今天咱们学一篇很有意思的课文，你肯定喜欢板书课题：景阳岗 　　（引起学生注意，发现问题，帮助老师纠正错字：“岗”应作“冈” 这两个字有什么区别？（一个是山冈，一个是岗位 　　画字形帮助记忆：“岗”字形像岗楼 　　2、题目既然叫景阳冈，那么这是一篇写山水风光的文章这是写事的文章 　　写了什么事呢？（武松喝酒、打虎的事） 　　武松喝酒、打虎是在一个地方吗？（还有上冈、下冈 　　（适时板书：喝酒——上冈——打虎——下冈） 　　3、根据板书说出课文的主要内容 　　4、学生交流课前搜集的《水浒传》资料 　　5、知道武松后来是怎样当上捕头的吗？当时很多人知道了他的英勇事迹，纷纷帮他写求职简历，介绍他的特长，为他推荐工作，咱们也帮他写一份求职简历吧 　　1、填写姓名、籍贯 　　2、写主要事迹： 　　（1）用一段话表现出他的英勇来选黑板上哪一件事？（打虎） 　　（2）自读课文，想一想当时怎么打的虎？应该怎么读 【景阳冈优秀教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 。