语⽂⼈教版五年级下册⼈物描写⼀组临死前的严监⽣教案

⼈物描写⼀组

之《临死前的严监⽣》

渝中区解放⼩学张莉

【设计意图】

教学努⼒体现阅读课本质，切准⼩说教学的特点，真真切切地引领学⽣⾛进⽂本，读出形象一流范文网，补⽩⼼境，读悟性情，以

见⽂

见形

见⼼

见性

见本

贯通整个教学流程，在此过程中眷注阅读能⼒的训练和培养，包括⽂本解读、拓展想象、感悟补

⽩等，让学⽣对

⼀个名字

⼀个场景

留下深刻的印象。另⼀⽅⾯，教学的⽀点落在

两个指头

这个经典的语⾔现象上，落在

作者对⼈物神情、动作的细致描写上，从理解、体味、内化再到运⽤，让学⽣体验到作者在刻画这个⼈物形象上的巨⼤的创造

⼒，致⼒于实现理解语⾔内容与学习语⾔形式的和谐统⼀。

【教学⽬标】

、读通课⽂，把握⽂章主要内容，感受古⽩话⽂的情味，掌握阅读此类⽂本的基本⽅法。

、通过诵读、⽐较、体味等⼿段⾛进⽂本，读见严监⽣的形象，体味严监⽣的⼼理变化，感受严监⽣的性格特点，揣摩作者

刻画⼈物的⽅法及其妙处，并尝试运⽤，致⼒于让学⽣在理解内容和感悟形式上得到和谐发展。

、通过感受严监⽣活灵活现的形象，激发阅读《儒林外史》的

兴趣。

【教学准备】

准备相关课件、⽂章注释补充资料等。

【教学过程】：

⼀、见⽂。

、揭题：《临死前的严监⽣》

同学们，今天我们要继续学习⼈物描写⼀组的第⼆篇课⽂。谁来读读这个课题？

是个多⾳字，在这⾥它读第四声。

）这个

字啊，咱们还要注意它的写法。打开课本，就在课题旁边端端正正地把

字写上⼀遍。

监⽣

是什么意思。

借助注释能更好的读好课题，⼀起再来读读课题。

、引导关注阅读提⽰

严监⽣到底是个什么⼈物。读读课题底下蓝⾊⽅框⾥的阅读提⽰。

）严监⽣是哪⾥的⼈物？

《儒林外史》中的⼈物。这是⼀部写于清朝的讽刺⼩说，它的作者叫吴敬梓。

）下⾯让我们⾛进课⽂。我知道⼤家在课前已经读过课⽂了，不过，这篇课⽂在语⾔和⽤字上和我们现在有些不同。我们

现在再来读⼀读，⽼师给⼤家⼀些建议：

⼀字⼀句地读，努⼒把课⽂读的正确流利。

借助注释，联系上下⽂，读懂课⽂讲了临死前的严监⽣什么事？

⽣（⾃由读课⽂）

出⽰句⼦：严监⽣喉咙⾥痰响得⼀进⼀出，⼀声不倒⼀声的，总不得断⽓，还把⼿从被单⾥拿出来，伸着两个指头。

理解⼀声不倒⼀声？谁知道？

象⼀声不倒⼀声这样的词现在不常⽤。但这篇课⽂⾥还有，找⼀找现在不常⽤的词，借助注释，琢磨琢磨能不能读懂他的意

思。