人教部编版六年级语文上册教案习作：学写倡议书本单元课文围绕“人与环境”这个大主题编排教学内容，引导学 生感受保护环境、珍惜资源的必要性，并且受到启发从日常生活中一 些小事做起。但为了让更多的人了解他们这种想法，以及得到大家的 支持并一起去实施，就要用到倡议书。这次习作要求学生会写倡议书， 倡导大家了解倡议的内容并号召大家参与其中。学生对环境和人的关系有自己的思考和想法，但对倡议书这种格 式不了解，所以教学倡议书的格式是学习的重点、难点。先根据课本上提供的范文了解倡议书的写法以及结构，再教学生 针对身边存在的现象写倡议书发表自己的看法。教学中宜采用讲授 法、练习法相结合的教学方式，让学生在学中练习，在练习中进一步 巩固加强对倡议书的了解。【知识与技能】了解倡议书的写法、结构，掌握倡议书书写格式。【过程与方法】结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份倡议书，内容具 体，格式正确。人教部编版六年级语文上册教案【情感、态度与价值观】注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作 能力。重点激发学生尽情地表达，掌握倡议书的写作格式。难点结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份倡议书，内容具 体，格式正确。教师：准备与倡议有关的话题素材，提供范文的样本。学生：课前对自己倡议的内容进行详细的调查，并搜集相关的资 料。2课时第一课时1．学习观察，了解哪些是文明的行为，哪些是不文明的行为。2．了解倡议书的格式，提出自己的倡议，写出初稿。重点人教部编版六年级语文上册教案结合观察到的身边存在的现象，明确文明行为的内容。难点了解倡议书的格式，提出自己的倡议。一、课前谈话，激发兴趣同学们，你们知道吗，有时候我们的一言一行，不仅反映了我 们自身的素质，也代表着我们班级、学校、甚至民族和国家的形象。 不文明的行为都会在一定程度上损害班级、学校、甚至民族和国家的 利益。因此培养文明意识，杜绝不文明行为是我们每个公民都应该具 备的素质。今天让我们以“文明公民”为主题开展一次语文活动。二、活动调查，小组交流1．准备：日常活动中你是否见到一些不文明的行为，这些行为 对自身，对社会有哪些不良的影响或危害？同学们课前已按要求在十 字路口、广场草坪、街头果皮箱附近、校园内等不同地点开展了调查， 现在请选择的地点相同的同学组成一个调查小组。2．学生分成四个小组，小组成员互相交流调查的记录。3．学生根据调查情况进行归纳：有哪些不文明行为？(乱扔垃圾、 随地吐痰、损害马路、闯红灯、不走斑马线、踩踏草坪、浪费粮食浪 费水等。)4．师：我们身边存在这么多不文明的行为，大家有什么感受或 想法？(生讨论)5．小组内交流对某个现象的看法，并对该如何杜绝这种现象征人教部编版六年级语文上册教案 求其他组员的建议。6．如果你想让更多的人了解你的想法，并得到大家的支持，我 们可以做些什么呢？这节课我们一起来学习写倡议书，号召更多的人 争做文明公民。三、读例文，了解倡议书1．倡议书的定义：倡议书指的是由个人或集体拟定、就某事向 社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的一种信函文书。2．快速浏览例文，指出倡议书的格式。(倡议书一般由标题、称 呼、正文、结尾、落款五部分组成。)(倡议书的内容需包括以下一些方面：①写明倡议书的背景、原 因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活 动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们 才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得 莫名其妙，难以响应。②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重 点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情， 具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内 容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。)3．了解例文的内容，并说说自己的感受。4．小组结合例文展开交流讨论，指出倡议书具有哪些特点。教 师相机指导。(1)对象的广泛性；(2)内容具有号召鼓