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1、教育技术水平考试备考要点,信息教研室李小坚,主要概念,基本知识教学方案设计资源打算教学施行教学评价,基本知识,教育技术的涵义（详见考试说明P31）教育技术在教育教学中的作用（详见考试说明P32-33）教育技术的主要理论基础是哪些？（详见考试说明P34）哪些是教学设计？(详见考试说明P36-37)教学设计包含哪几个基本环节？（详见考试说明P37-40）哪些是信息技术与课程整合？(详见考试说明P41)信息技术与课程整合的途径和方式有什么？（详见考试说明P42-43）哪些是研究性学习？（详见考试说明P44）研究性学习具有哪些特征？（详见考试说明P44-45）研究性学习的设计或施行包含哪几个环节？（

2、详见考试说明P45）研究型学习的主要构成要素是哪些？（详见考试说明P116-121）。研究性学习中班主任的组织和指导作用（详见考试说明P121-123）。哪些是教育科学研究？（详见考试说明P45-46）哪些是行动研究？（详见考试说明P47）行动研究的通常步骤是哪些？（详见考试说明P47-P49）了解信息技术在行动研究中的作用。（详见考试说明P49）,教学方案设计,教学目标剖析的作用（详见考试说明P49-50）布卢姆教学目标分类（详见考试说明P51-52）新课程的教学目标分类（详见考试说明P53-54）学习者特点剖析（详见考试说明P56-63）哪些是教学策略（详见考试说明P64，P40）,资源打算

3、,常用数字化教学资源类型及格式（详见考试说明P76-78）多媒体素材搜集与处理方式（详见考试说明P83-87）管理教学资源的方式与方法（详见考试说明P94）在教学中施行有效的资源管理的作用（详见考试说明P93-94）超链接（详见考试说明P95）网页构成要素（详见考试说明P95）网页讲义教学作用及使用条件（详见考试说明P96-97）主题资源教学功能（详见考试说明P98）常用网页制做工具、网页讲义结构（详见考试说明P98-P99）,教学施行,常用信息化教学环境的主要方式有多媒体课室、网络课室及语音课室等（详见考试说明P103-104)。网路课室、多媒体课室等信息化教学环境的功能及适用范围（详见考试

4、说明P104-107)网路课室、多媒体课室等信息化教学环境下组织、调控与管理的方式（详见考试说明P107-108)三种不同的教学组织方式（班级讲课、小组合作学习、个别物理习）各自的特征（详见考试说明P108-112)信息化交流工具主要有“电子电邮、博客、BBS、MSN、QQ”等（详见考试说明第113-115)。信息化交流工具的基本功能、特点和使用（详见考试说明第113-115)。,教学评价,新课改背景下的教学评价理念。（详见考试说明P123-125）了解表现性评价、过程性评价和发展性评价的作用及特性。（详见考试说明P127-128）产生性评价和总结性评价的区别联系。（详见考试说明P128-12

5、9）常用评价方式的作用及适用范围。（详见考试说明P129-P130）研究性学习评价的特性及评价设计。（详见考试说明P137-P138）,备考提示,重点把握考纲内容，无论试题怎样变化，万变不离其宗，答题就会得心应手。结合所教学科，设计一个研究性学习方案，以复习时只需。把握评价量规的设计要点。如有问题可在培训网站的“问题讨论区”提出，共同讨论解决。,考试答题注意点（1）,一、主观题评分方法1.操作题部份，技术和内容分开评分。建议：有些题目，虽然内容部份不会作答，技术也要做好。如二级和五级思维导图分支的问题。技术部份的判分看会不会做这个操作，虽然内容部份有问题在技术部份也会得分。,考试答题注意点（2

6、）,2.根据要点评分。1)认清题意，围绕要点答题。答题时应结构清晰，最好有标识一、二、三点列举，便捷评委阅卷。举例：如一道题中用EXCEL图表给出两个班级的曲线图，让考生回答两班中学生成绩分布特征，变化情况，某中学生在其中的状态，以及班主任应采取的对策等。回答该题时，应清晰列举各小题的推论及具体说明。2)在不明晰题意的前提下，尽可能地回答全面，答到即给分，虽然回答了多余的无关的内容，只检测得分点内容是否答出。,考试答题注意点（3）,二、审题与答题1、注意答题的主体。注意题目是要班主任提供的指导，还是中学生为主的操作。诸如，出现补充“学生评教问卷”的试题，题目要求考生完成一份“学生评教”的调查问卷，在xxx前面补充两道问题，分别从“作业完成”和“批改情况”方面进行题干和选项的设计，同时保持卷中格式与款式一致，保持问卷整体美观。（建议使用格式刷，但要保持编号连续性）2、考生审题能力有待进一步提升。好多题目扣分是由于没有仔细阅读题目，虽然题目的每句话都可能是一个得分点。3、思维导图操作应防止出现空节点，节点编辑操作必须熟练。,祝愿诸位老师考试成功！,