初中录取分数线降低的原因可能有很多方面，包括但不限于以下因素：

1. 整体生源质量的下降：可能由于区域内学生的整体学业成绩水平有所下降，导致录取分数线相应降低。

2. 招生政策的调整：有些地区的招生政策允许学校采取指标生、推荐生等录取方式，这可能会降低录取分数线。

3. 疫情带来的影响：疫情减少了学生的学习时间，部分学生可能无法跟上学习进度，导致整体生源质量下降，进而导致录取分数线降低。

4. 竞争压力的变化：如果一个地区的竞争压力发生变化，例如由于新的教育政策或经济环境的影响，可能会导致录取分数线降低。

需要注意的是，不同地区、不同学校的录取分数线降低的原因可能不同，需要具体情况具体分析。此外，录取分数线并不代表一个学生的学业水平，而是反映了一个地区的整体学业水平和学习情况。

初中录取分数线降低去年这一情况，可能受到多种因素的影响。首先，教育政策的调整可能会影响学校的招生计划和录取标准。其次，教育资源的分配也可能影响录取分数线的高低。此外，社会经济状况、学校教学质量、学生生源等因素也可能对录取分数线产生影响。

对于学生而言，降低录取分数线可能会带来更多的教育机会，但同时也意味着竞争更加激烈。学生们需要更加努力地学习和提高自己的综合素质，以应对更广泛的教育竞争。

对于学校而言，降低录取分数线可能会吸引更多的学生报考该校，但同时也需要关注教学质量和师资力量的提升，以确保能够满足学生的需求和期望。学校需要加强师资队伍建设，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境。

总的来说，初中录取分数线降低去年是一个复杂的问题，需要从多个角度进行分析和应对。政府、学校和社会应该共同努力，为学生提供更好的教育环境和机会，促进教育公平和可持续发展。

初中录取分数线降低后，需要注意以下几点：

1. 保持良好心态：面对分数降低的情况，学生们应保持积极的心态，不要因为分数降低而过度焦虑。

2. 合理安排时间：学生们需要合理安排时间，既要调整心态，又要继续学习，尽快适应新的学习环境。

3. 调整学习方法：学生们需要适应新的学习环境，调整学习方法，提高学习效率。

4. 关注考试动态：需要时刻关注教育部门发布的关于考试的最新动态，比如考试政策的变动等，以便及时调整学习策略。

5. 增强自信：无论分数线是否降低，学生们都需要相信自己，相信自己的努力和能力，这样才能更好地应对考试。

6. 制定学习计划：根据降低后的分数线和自己的学习情况，制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。

7. 注重基础知识的掌握：无论分数线是否降低，基础知识的掌握都是至关重要的。学生们需要认真复习基础知识，确保自己能够熟练运用。

8. 关注重点和难点：学生们需要关注考试的重点和难点，有针对性地进行学习和练习，以提高自己的应试能力。

9. 保持健康的生活习惯：保持良好的作息和饮食习惯，有助于提高学习效率，更好地应对考试。

总之，面对初中录取分数线降低的情况，学生们需要保持积极的心态，合理安排时间，调整学习方法，增强自信，制定学习计划等，以应对新的挑战。