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来源：澎湃新闻、教育部学位中心

负责开展学科评估的教育部学位与研究生教育发展中心（简称“教育部学位中心”）迎来新任“一把手”。在大会上，教育部副部长郑富芝透露，“第五轮学科评估已顺利完成，要稳妥做好结果的反馈工作，重在诊断，促进高校在学科建设上改进提高。”

据“教育部学位中心”消息，7月25日下午，该中心召开干部职工大会。会议宣读了部党组任命决定：中共教育部党组2022年6月28日决定，任命范海林同志为教育部学位与研究生教育发展中心主任。因另有任用，免去黄宝印同志教育部学位与研究生教育发展中心主任职务。

公开资料显示，新任教育部学位中心主任范海林毕业于北京师范大学教育系，此前历任教育部直属机关团委书记、直属机关党委办公室主任、直属高校工作司发展改革处处长、高等教育司副司长（直属高校工作办公室副主任）等职。

教育部学位中心为教育部所属事业单位，公益二类，机构规格正司级，在教育部、国务院教育督导委员会及国务院学位委员会的领导下开展工作，具有独立法人资质。

值得一提的是，备受高校关注的开展学科评估系教育部学位中心的工作职能之一。

在上述干部职工大会上，教育部党组成员、副部长郑富芝在讲话中提到，“第五轮学科评估已顺利完成，要稳妥做好结果的反馈工作，重在诊断，促进高校在学科建设上改进提高。”

此外，卸任教育部学位中心主任的黄宝印也在回顾过去五年的工作中提到了“顺利完成第四轮学科评估结果发布，圆满完成第五轮学科评估、全国专业学位水平评估”。

学科评估是教育部学位中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估。评估自2002年首次开展，平均4年一轮，至今已完成四轮。

2020年11月，教育部学位中心公布了《第五轮学科评估工作方案》，宣布将启动第五轮学科评估工作。

据教育部学位中心负责人当时介绍，第五轮学科评估强调，评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果，不“以刊评文”，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合，充分运用基于定量数据和证据的“融合评价”方法。

另据澎湃新闻稍早前报道，今年5月，已有多所高校召开会议，全面分析总结第五轮学科评估数据和结果。

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