教育雷达站丨三剂“治学良方”精准施策 山东中医药大学擘画“十五五”发展新蓝图

启航“十五五”，山东中医药大学党委书记张立祥走进《教育会客厅・启航“十五五” 奋斗正当时》访谈节目。这既是对学校过去五年发展成果的全面总结与系统梳理，更是面向未来、擘画蓝图的一次系统性规划。在这场深度访谈中，张立祥书记以三剂治学“良方”作喻，生动展现了一所传统中医药高等学府在时代浪潮中守正创新、蓬勃向上的奋进姿态与壮阔图景。这三剂“良方”，既是办学实践的高度凝练，更是学校高质量发展理念的深刻映照。

第一剂以科研创新为药引 激发高质量发展热流涌动

访谈中，张立祥书记提到的两款1.1类创新中药——“柴桂解感颗粒”和“藤参降压颗粒”获批进入Ⅱ期临床试验，无疑是“十四五”期间学校科研实力的高光注脚。一年内拿下两个Ⅱ期临床批件，在全国中医药院校中比较少见。这背后绝非偶然，而是学校多年系统布局的厚积薄发。

从李运伦教授团队对“藤参降压颗粒”的研发历程可以看出，这款新药的诞生并非一日之功，而是基于十余年的循证积累和对“肝热阳亢重、肾阴虚轻”这一细分证型的精准靶向。这正是学校“有组织科研”的生动体现：以高能级创新平台集群为根基，以“首席专家负责制”激活团队活力，让基础研究与临床需求无缝对接。另一方面，学校并没有让成果止步于实验室，而是通过成立社会合作与成果转化处、建立“揭榜挂帅”机制、探索“先投后股”模式，打通了从“实验室”到“生产线”的“最后一公里”。连方教授团队的“二至调经优化方”以1500万元成功转让，创下学校单项成果转化金额新高，正是“躺在实验室的成果‘走出去’”的最佳证明。这种将科技创新深度嵌入国家战略与产业发展脉搏的自觉，让山中医的科研创新真正有了“硬核”成色。

第二剂以育人教学为主药 培元塑势中固本强基

“人才是创新发展的第一引擎。”张立祥书记的这句话，道出了大学之所以为大学的根本。山东中医药大学在拔尖创新人才培养上的探索，既有历史底蕴的传承，更有面向未来的突破。

20世纪80年代，学校敢为人先创办全国首家中医少年班，开创了中医长学制人才培养的先河。这份敢闯敢试的基因，在“十四五”时期焕发出新的生机。扁鹊书院五大特色班——扁鹊班、仓公班、凤梧班、华佗班、中西医临床医学专业创新班的设立，并非简单的“新瓶装旧酒”，而是通过实体化学术社区的构建，打造了一个开放探索、自由辩论、知行合一的“稷下学宫”。这种模式打破了传统专业壁垒，让不同背景的学生在多学科交叉融合的氛围中激荡思想。凤梧班整建制赴韩国国立忠北大学交流学习，更是体现了学校培养具有全球视野的新时代中医药拔尖人才的战略眼光。从“少年班”到新时代中医药拔尖创新人才培养的“稷下学宫”，变的是时代背景与培养形式，不变的是对人才成长规律的尊重和对“传承精华、守正创新”使命的坚守。

第三剂以绵延文化为温补 久久为功涵养正气

作为扁鹊故里、针砭发源地，齐鲁大地有着深厚的中医药文化底蕴。山东中医药大学在文化传承上的作为，恰恰体现了“创造性转化、创新性发展”的深刻内涵。

一方面，学校下足了“笨功夫”：牵头制定我国第一部《中医古籍整理规范》，为古籍保护利用立下“国家标准”；学术总把关《中华医藏》编纂，整理出版417种珍贵中医药古籍。这是对“老祖宗的智慧宝库”的敬畏与守护。另一方面，学校做活了“巧文章”：从系统中医学这一原创性理论的深化研究，到“中医生活化”的生动实践——编写《中医生活化》系列丛书、组建科普实践团深入社区、开展中小学研学活动，让复杂的中医医理变成了老百姓听得懂、用得上的生活智慧。“中医生活化”的核心，正是让中医药从典籍走向日常，从诊疗场景延伸至生活场景。而尼山世界中医药文化论坛、“泰山论灸”、“沂山论健”等高端论坛的持续举办，以及《中国中医药大会》《少年中医说》等文化节目的参与策划，则让“儒医文化、扁鹊故里、针砭发源地”这三张名片愈发闪亮。

访谈最后，张立祥书记描绘了“十五五”的发展蓝图：到2030年力争进入国家一流学科建设行列贝语网校，综合实力稳居全国中医药院校第一方阵。这一目标的底气，既来自省委、省政府的政策支持，更来自学校内部的“练内功、强筋骨、活气血”，五大学部的组建打破学科壁垒，校院二级管理改革让基层真正“活”起来。

三剂治学“良方”，对应的是科研创新、人才培养、文化传承三大核心命题。它们相互支撑、互为表里，共同构成了山东中医药大学高质量发展的完整体系。学校把培养人才当成根本，把守正创新当成核心密码，让中医药智慧在实验室里焕发新生机，在临床上验证真疗效，在市场上赢得认可，在文化中融入日常。这不仅是山东中医药大学的探索，更是新时代中医药高等教育回答“强国建设、高校何为”这一时代之问的生动答卷。

启航“十五五”，我们期待这所扎根齐鲁文化厚土的学府，能以这三剂“良方”为引，续写出更加精彩的“山中医故事”，让中华瑰宝在守护人民健康的征程上绽放更加夺目的时代之光。